日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的三年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃,歡迎大家分享。
寧靜了一個假期的校園又變得書聲朗朗,歡聲笑語。新的一年過后又是一個新的起點,所以本學(xué)期的三年級英語工作要帶著上學(xué)期的2,再加上本學(xué)期的期望,要盡力把這份教學(xué)工作做好:
我所執(zhí)教的班級是三(2)班44人和三(4)班46人,經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本適應(yīng)了英語課堂教學(xué),學(xué)生對于英語課堂的興趣比較濃厚,課堂氣氛活躍,所以基本能夠掌握教學(xué)內(nèi)容,但不足之處是大部分學(xué)生還未養(yǎng)成自己讀寫聽說和課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,還有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,本學(xué)期需要加以引導(dǎo)。針對與日常記單詞和26個字母的更加熟悉程度,本學(xué)期要加強單詞聽寫和利用課文的句子進行日常交流對話。
本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(三年級下)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2),本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。
(一)本冊教材的知識技能目標(biāo):
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;
2、能聽說、認(rèn)讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;
3、能聽、做、演游戲;
4、能聽、做TPR活動;
5、能學(xué)會書中的小制作;
6、能唱書本里的英文歌曲;
7、能聽、說、唱書中的歌謠;
8、能完成8個形成性評價活動;
9、能聽懂6個幽默小故事;
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)重、難點
1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。
2、能使用日常交際用語,
3、活用四會句型,
4、進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1、會話法:融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。
2、詞匯教學(xué):巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學(xué)中。
3、歌曲與歌謠教學(xué):在每節(jié)課中滲透,靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
4、趣味故事教學(xué)。
(一)、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
(二)、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
(三)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
(四)、注重在教學(xué)中,運用手勢。
(五)、注重字母教學(xué)
在當(dāng)今信息化、知識化的社會,英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力、
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
3、注重中外文化的雙向交流。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
基本情況三年級共有學(xué)生48 人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對英語都有著濃厚的興趣。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
略。
指導(dǎo)思想
本學(xué)期以加強學(xué)生的德育教育為前提,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以狠抓臨界生為重點,積極努力地做好初三年級的教育教學(xué)工作,全力以赴完成中考上線176人的任務(wù),力爭突破200人大關(guān)。
主要工作及措施
抓好本組教師的思想建設(shè)工作,加強責(zé)任意識,發(fā)揚“苦干、實干”的精神,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、團結(jié)協(xié)作,形成合力,打好團體仗,努力創(chuàng)建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標(biāo)是一致的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的,因為只有在一個和諧有序的氛圍中,才能呈現(xiàn)出高效的工作實績。
定期召開年級組教師會議和班主任工作會議,布置、檢查、小結(jié)年級的各項工作的落實情況。
具體措施:
1、本學(xué)期我們年級考試實行“簽到制度”,早:7︰40,午2︰00
2、繼續(xù)堅持班主任早到考核制度工作
3、加強各班對學(xué)生的考勤管理
4、做好和家長的聯(lián)系工作
數(shù)學(xué):第一階段(版塊復(fù)習(xí),分為七塊)
時間:2月18日——4月20日(63天)
第二階段(綜合強化訓(xùn)練)
時間:4月21日——6月18日
英語:第一階段(單元訓(xùn)練復(fù)習(xí))
時間:2月25日——4月20日
第二階段(綜合強化訓(xùn)練)
時間:4月21日——6月18日
語文:第一階段(知識點復(fù)習(xí))
時間:2月18日——4月20日
第二階段(綜合強化訓(xùn)練)
時間:4月21日——6月18日
政治:第一階段(版塊復(fù)習(xí))
時間:2月18日——3月8日(初一初二)
3月9日——4月10日(初三)
4月11日——4月10日(專題時政)
第二階段:(綜合強化訓(xùn)練)
時間:4月21日——6月18日
歷史:第一階段(版塊復(fù)習(xí))〈72天〉
時間:2月18日——3月10日(古代史)
3月11日——4月5日(近代史)
4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史
第二階段(綜合訓(xùn)練)〈48天〉
時間5月1日——6月18日
物理:2月18日——3月15日新課學(xué)習(xí)
第一階段:(章節(jié)復(fù)習(xí))〈460天〉
時間:3月16日——4月31日
第二階段:(綜合強化訓(xùn)練)〈48天〉
時間:5月1日——6月18日
化學(xué):2月18日——4月10日新課教學(xué)
第一階段:(版塊復(fù)習(xí))〈30天〉
時間:4月11日——5月10日
第二階段:(綜合強化訓(xùn)練)〈37天〉
時間:5月11日——6月18日
各階段的教育教學(xué)工作必須堅持“嚴(yán)”“細(xì)”“實”的原則,嚴(yán)格按照要求扎實夯基礎(chǔ),認(rèn)真抓落實,做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項工作。
1、集體備課
堅持集體備課,各學(xué)科做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考察。科學(xué)備課、提高備課的針對性、時效性是年級的工作重點。各備課組研究近幾年的中考試題,確定備課思路、難重點。明確什么是必考內(nèi)容,哪些是刪除內(nèi)容,哪部分應(yīng)該細(xì)講強化、哪部分只是一帶而過。各學(xué)科既要有全面的計劃,也要有階段性的方案。既要重視知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、能力的提升,還要注意關(guān)注細(xì)節(jié)。如考試的技能技巧,解題的規(guī)范性。英語方面應(yīng)該注意聽力的訓(xùn)練和失誤的診斷與排除。在教育教學(xué)中要互幫互助齊心合力,尤其是近幾年沒有帶過初三的教師更要認(rèn)真的備課,多請教、多問、多做中考試題。各備課組長要做好本學(xué)科教學(xué)安排,有計劃有側(cè)重點的安排好各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容,把握好復(fù)習(xí)方向,精心選好相應(yīng)的習(xí)題。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是傳授知識、培養(yǎng)技能、促進學(xué)生全面發(fā)展的主渠道,是教學(xué)工作的生命線。因此全年級教師要認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要地位,樹立以學(xué)生為主體、以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)意識,以提高教學(xué)技能技巧和指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為目標(biāo),最大限度的發(fā)揮每一節(jié)課的作用。嚴(yán)禁課堂教學(xué)的隨意性、盲目性,避免無效的教學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。上好復(fù)習(xí)課是提高中考成績的關(guān)鍵,狠抓基礎(chǔ)知識的落實,把落實工作進行到底。實現(xiàn)“高投入、高產(chǎn)出”。50%的基礎(chǔ)分人人拿滿分,40%的中檔試題大多數(shù)過關(guān),10%的難題部分能做。
3、狠抓臨界生
抓好臨界生成績的提高是保證20xx年中考指標(biāo)完成的關(guān)鍵。因此,狠抓臨界生是初三年級本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。各學(xué)科早動手,投入大量的時間和精力狠抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。
在抓臨界生的工作中做好以下幾個落實:
①落實各班臨界生的名單。
②落實臨界生的偏差科目。
③落實各科臨界生的輔導(dǎo)老師及輔導(dǎo)方法。
④落實輔導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)差效果。
⑤落實臨界生第三、四節(jié)晚自習(xí)的輔導(dǎo)工作。
⑥落實與臨界生家長的聯(lián)系,取得家長的支持和配合。
在輔導(dǎo)中要責(zé)任落實,起點適度,注重基礎(chǔ),定期檢查,及時會診,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),真正把臨界生工作落到實處。
總之,初三年級要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一致齊心協(xié)力,積極實施素質(zhì)教育,努力發(fā)揚刻苦勤奮、無私奉獻的優(yōu)良作風(fēng),創(chuàng)建一個和諧進取、敬業(yè)奉獻的先進團體,積極為我校的發(fā)展做出最大的努力。我相信在我們的共同努力下,我們一定會圓滿的完成任務(wù),創(chuàng)造出更加輝煌的成績!
通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),三年級的同學(xué)對英語保留了比較濃厚的興趣,由于第一學(xué)期末檢測給了孩子們信心,開學(xué)以來的觀察,主要存在的問題還是在于那幾個學(xué)困生身上,作業(yè)不能按質(zhì)按量按時完成,上課時注意力不集中。所以,在教學(xué)中,本人將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,并培養(yǎng)學(xué)生的英語知識能力和運用能力。
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
2、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
1、規(guī)范學(xué)生的作業(yè),統(tǒng)一要求。每天都布置聽、讀和寫的作業(yè)。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫。把學(xué)生單詞抄寫中普遍出現(xiàn)的錯誤進行全班講解。對于書寫潦草的學(xué)生,老師做思想工作,同時還告訴家長,請家長和老師一起努力,幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
3、考慮到三年級學(xué)生好動愛玩的特點,本人將金太陽光盤和多媒體課件相結(jié)合,課文對話用金太陽光盤呈現(xiàn),單詞句型用PPT課件操練,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,要求學(xué)生讀書時將書本平攤在桌面,讀到哪一句就用手指指到哪一句,這樣有助于提高朗讀的效果,避免學(xué)生分神。朗讀要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀,要模仿上面的語音和語調(diào),讀出說話人的思想感情,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),并嘗試課文的表演,幫助學(xué)生有興趣、有效地背誦課文。
4、在教學(xué)的同時,我還將結(jié)合教材中的動物、國籍、校園等話題,對學(xué)生進行環(huán)境保護和愛國主義的教育。
本學(xué)期計劃每個星期學(xué)習(xí)一個unit,完成相關(guān)練習(xí), 每兩個module進行一次單元測驗。用兩個星期的時間進行期末總復(fù)習(xí)。
基本按照一個星期講完一個unit的進度安排,適當(dāng)可按內(nèi)容難度進行調(diào)整。
在學(xué)習(xí)了一個學(xué)期英語的基礎(chǔ)上,三年級的學(xué)生對于簡單的日常用語有所掌握,對熟悉的英語知識有所感悟,具備語言的學(xué)習(xí)和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制,容易產(chǎn)生&“交際失敗&”的現(xiàn)象,挫傷其英語學(xué)習(xí)的積極性。針對這一特點,在平日的教學(xué)中,應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運用多種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。同時,三年級的學(xué)生有意注意的時間較短,大部分知識又是學(xué)生第一次接觸,不大容易理解,所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學(xué)生的表象,將所學(xué)到的知識進一步在生活中應(yīng)用。
大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容。有部分學(xué)生較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也開始呈現(xiàn)兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差。由于是本學(xué)期才剛接,所以和學(xué)生之間會加強溝通,注重提高后進生學(xué)習(xí)興趣,因材施教,分層教學(xué),保持其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。
三年級學(xué)生是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵年。所以,本學(xué)期首要的任務(wù)是,激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。會話教學(xué)可采用表演和游戲的形式進行,融會話教學(xué)于情景表演之中;詞匯教學(xué)要巧用實物和卡片,同時要融詞匯于會話教學(xué)中力求做到在舊語言中學(xué)生詞,用舊詞練習(xí)新語言;字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書寫,書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段,讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下:
1.精心備課,盡量采用&“TPR&”的方式,把課堂活動化,語言簡潔化,知識生活化。
2.老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動,用科學(xué)的評價制度,鼓勵激發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。
3.教師教學(xué)注重語言的示范性表演,讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習(xí)中來。在情景中表演,在表演中操練,避免母語過多的干擾。
4.會話教學(xué)盡量入生活,創(chuàng)設(shè)自然的語境,讓學(xué)生與生活親密接觸,讓知識和實踐相結(jié)合,讓知識回歸生活。
5.詞匯教學(xué)講究音形意相結(jié)合,講究詞匯的語音和語調(diào),注重模仿,做到句不離詞,詞不離句。
6.字母教學(xué)可根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,用一些形象生動的比喻。另外,26個小寫字母在4線格的上、中、下位置,都要以生動、活潑的方式仔細(xì)指導(dǎo),給學(xué)生留下深刻印象。
7.發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力,讓課堂時時保持高昂的學(xué)習(xí)氛圍。
8.注重階段性的復(fù)習(xí),讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
本班共48人,從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。
陳耀輝同學(xué)生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。
本冊教材包含以下單元:1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2、千米和噸 3、解決問題的策略4、混合運算 5、年、月、日 6、長方形和正方形的面積 7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(二)8、小數(shù)的初步認(rèn)識9、數(shù)據(jù)的收集和整理(二) 10、期末復(fù)習(xí)
1、知識與技能方面。
(1)聯(lián)系對四則運算的已有認(rèn)識以及相關(guān)的計算經(jīng)驗,探索并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算,初步理解四則混合運算的順序,能正確計算兩步混合運算式題,進一步掌握兩步計算實際問題的分析和思考方法,提高用學(xué)過的計算解決實際問題的能力;聯(lián)系生活經(jīng)驗,認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”,認(rèn)識時間單位年、月、日,了解24時計時法,初步了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義。
(2)結(jié)合實例和操作認(rèn)識千米,知道1千米=1000米,能進行相關(guān)長度單位的換算;初步理解面積的含義,認(rèn)識面積單位平方厘米,平方千米和平方米,知道相鄰面積單位間的進率,能選擇合適的面積單位測量、估計、描述平面圖形或物體某個面的面積,進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能正確計算或合理估算有關(guān)平面圖形、物體某個面的面積,正確解答與面積有關(guān)的簡單實際問題。
(3)經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,初步學(xué)會對收集的數(shù)據(jù)進行匯總、排序、分組和簡單分析,積累初步的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗。
2.數(shù)學(xué)思考方面。
發(fā)展數(shù)感,發(fā)展抽象概括與推理能力,發(fā)展抽象思維,發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
3.解決問題方面。
能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識,能利用估算、判斷解決問題結(jié)果的合理性。在討論計算方法、驗證計算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律、解決實際問題等活動中,逐步學(xué)會表達思考的大致過程與結(jié)果,學(xué)會在表達前整理、在傾聽后思考,進一步感受反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的意義和價值。
4.情感與態(tài)度方面。
增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。
5、教學(xué)重點:理解并掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的筆算方法;經(jīng)歷稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的筆算方法的過程。
6、教學(xué)難點:在具體的情境中,合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實際問題,進一步發(fā)展數(shù),學(xué)思考的能力,提高解決問題的能力。運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決一些簡單的實際問題。
1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學(xué)生積極性,全班平衡發(fā)展。
2、加強常規(guī)訓(xùn)練,加強口算訓(xùn)練,提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學(xué),讓學(xué)生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成──面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境,使學(xué)生親身體驗方位的知識,感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。
4、利用學(xué)生已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實際問題,進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。
5、讓學(xué)生通過小組合作探究,綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,動手實踐解決數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題能力。
6、讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動,初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識。
7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望,并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。
在工作中認(rèn)真研究教學(xué)大綱,深挖教材內(nèi)容,認(rèn)真分析學(xué)情,活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展教學(xué)工作。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進的教育教學(xué)方法,積極參加教改實驗活動,加強教學(xué)研究,不斷提高自身素質(zhì),樹立科學(xué)的教學(xué)思想。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中,立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學(xué)過程中,堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,采用多媒體教學(xué)手段,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,運用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,消除學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
6、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我計劃采取大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點,力求掌握知識少而精,學(xué)扎實。加強作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行單獨輔導(dǎo)。對后進生進行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié),對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系,及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
新學(xué)期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下:
嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強,需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,面積,年、月、日,復(fù)式統(tǒng)計表,用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5.認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.了解數(shù)學(xué)廣角,學(xué)會解決搭配問題,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
2.加強學(xué)習(xí),提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3.通過教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
7.練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
8.增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
9.認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。
10.加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者。
1.1. 基本情況:本班共有57名學(xué)生,男生36名,女生21名。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動,紀(jì)律觀念還不夠強,無集體意識,缺乏合作精神,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.2. 上學(xué)期成績情況:成績差距略大,優(yōu)良程度39名;中等程度11名;不及格4名。平均成績81.9分,最高分97.5分,最低5分。
3.3. 學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)能力,沒有閱讀課文的習(xí)慣。22%的學(xué)生理性較差,過半學(xué)生計算不認(rèn)真,將近1/4 的學(xué)生不懂應(yīng)用題,有4名學(xué)生作業(yè)潦草。有2名學(xué)生不能按時完成作業(yè)。
4.4. 差生情況:有4名差生,除1名智力發(fā)展遲緩?fù)猓溆?名主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識缺漏較多。
本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)×兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,面積,年,月,日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個實踐活動,讓學(xué)生運用所知識解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行估算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十,整百,整千的數(shù),兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認(rèn)識小是數(shù),會讀會寫小是數(shù),會計算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認(rèn)識東,南,西,北,東南,西北,西南,東南,東北八個方向。
6、認(rèn)識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識。
8、 面向全體學(xué)生,加強對差生的輔導(dǎo)。4個差生中爭取有3個提高到中等程度,同時防止新差生的產(chǎn)生。
1、 深入鉆研教材,認(rèn)真寫好每一堂課的教案。三年級教材系統(tǒng)性密,必須認(rèn)真的對待,在訂好單元計劃的基礎(chǔ)時,采用整組備課。提高課堂教學(xué)效率。進行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗,重點在加強課堂計算練習(xí),努力做完當(dāng)堂作業(yè),并當(dāng)堂解決問題,不拖尾巴到下一課堂。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。并根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序在整數(shù)和整數(shù)四則運算教學(xué)中,開展“百題無錯誤”活動。促進學(xué)生形成一絲不茍,認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。期中、期末各進行一次作業(yè)展覽會,并進行“誰的作業(yè)做得好,”“誰有進步”的評議活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勇氣。
3、加強口算基礎(chǔ)訓(xùn)練。將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。
4、每堂課開始安排5分鐘左右時間訓(xùn)練。
5、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。
6、注重實踐探索,促進學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。在空間教學(xué)時,聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設(shè)計等活動,讓學(xué)生進一步感受正方形好長方形的特征及他們的面積計算公式,使大部分學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
7、加強輔導(dǎo)差生工作。認(rèn)真做好調(diào)查研究,建立差生知識檔案。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法,以課內(nèi)輔導(dǎo)為主。在課堂上的作業(yè),特別重視對差生的輔導(dǎo),及時解決差生的難處。對差生的滴滴進步。及時給于表揚,增強他們的自信心。
1、在語言文字訓(xùn)練的過程中進行思想品德教育,感受大自然的美好;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造意識;了解中國的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間的相互關(guān)愛的美好品質(zhì);了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認(rèn)識260個字,會寫315個字。
3、能辨析近義詞、反義詞。能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字;學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。能寫鋼筆字,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,
5、能聽程度適合的講話并可進行復(fù)述,能用普通話清楚、明白地說一段話。繼續(xù)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察周圍的事物,學(xué)習(xí)抓住事物的重點和特點,展開想象進行寫作。
1、識字也是中年級語文教學(xué)的一項重要任務(wù),要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,培養(yǎng)識字能力。
2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。
3、加強段的訓(xùn)練,段的訓(xùn)練是中年級閱讀訓(xùn)練的重點,本冊側(cè)重對自然段的理解。
4、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。
1、重視常規(guī)教學(xué),抓好單項工作。
良好的習(xí)慣對一個人終身受益,為此我們應(yīng)重視抓好學(xué)生的常規(guī)教育。從一紙一筆的擺放,到良好坐姿的養(yǎng)成,需要教師常抓不懈,根據(jù)學(xué)校語文教學(xué)工作的重點,我們準(zhǔn)備從朗讀、寫字、閱讀、片段、幾方面抓起。
(1)朗讀
根據(jù)學(xué)校的部署,充分利用每節(jié)課前2分鐘的時間,指導(dǎo)學(xué)生由感情地朗讀,每天晚上發(fā)揮家長的作用,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,同級部教師利用每日一碰頭的機會交流指導(dǎo)朗讀的經(jīng)驗,期中檢測時各班舉行朗讀比賽。
(2)寫字:
“字如其人”,字是一個人的臉面,關(guān)系到今后的工作、學(xué)習(xí)、交往,我們準(zhǔn)備將三年級下冊的生字進行歸類整理,按照上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等進行分類,每天只練一個偏旁的字,從握筆姿勢的規(guī)范,到頓筆的強弱、間架結(jié)構(gòu)的安排,再到每一筆的搭配,從平衡、審美等多方面學(xué)生已有的生活體驗中,找到寫字的感覺,讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)會流暢地用鋼筆,一年將字寫大方、寫舒展,三年內(nèi)寫美觀。
(3)閱讀
“書籍是人類進步的階梯”,我們要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并且愛讀書。今年我們準(zhǔn)備以閱讀考級為切入點,將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀積極性作為重中之重來抓。在閱讀課上,教師要充分發(fā)揮教師的榜樣作用,利用前10分鐘的時間對學(xué)生進行美文推薦、美文欣賞,并結(jié)合著所讀書目對學(xué)生進行三年級側(cè)重點的訓(xùn)練。教師還要根據(jù)實際情況上好推薦書目課、方法指導(dǎo)課、閱讀匯報課、欣賞點評課。
(4)抓住課文訓(xùn)練點寫片段,寫生活日記
三年級的作文重點是片段訓(xùn)練,因此我們準(zhǔn)備充分挖掘每篇課文的訓(xùn)練點,進行仿寫或擴寫練習(xí),如學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》,讓孩子們回家種蒜苗,仔細(xì)觀察,寫一組觀察日記。今年我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揮教研組的力量,共同確定作文訓(xùn)練題目,每次寫作之前一起研討指導(dǎo)思路,講評方法。批閱之后,選出級部最優(yōu)秀的作文,各班輪流欣賞。
2、認(rèn)真扎實地進行各項實驗研究,確保實驗落到實處,收到成效。
語文教學(xué)要面向未來,為將來升上高一級學(xué)?;蜃呦蛏鐣蛳聢詫嵉幕A(chǔ),關(guān)鍵是完成由“教”向“學(xué)的指導(dǎo)”方面的轉(zhuǎn)變,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),自我修養(yǎng),自我發(fā)展,并能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的語文知識在社會實踐中加以應(yīng)用。
記日記、寫片段是中年級教學(xué)的重點,因此我們要教給學(xué)生如何從五彩繽紛的生活中選擇日記題材,如何將生活變成文字,將文字還原成生活,變“日記”為“生活手記”,如何通過片段練習(xí)再現(xiàn)生活情景,讓中年級的片段、寫話練習(xí)不飄、不浮,牢牢扎根于精彩的生活中??梢越Y(jié)合著單元訓(xùn)練重點,組織小范圍的采訪活動、喂養(yǎng)小動物、植樹種蒜,參觀工廠等,培養(yǎng)學(xué)生選材、組織素材的能力。