總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的支教月總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
這一個(gè)月的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而又難忘的。作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了支教團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)了鄉(xiāng)村，與孩子們共度了一個(gè)月的時(shí)光。這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，讓我對(duì)教育有了更深刻的理解，更堅(jiān)定了我要成為一名教育工作者的決心。
在支教過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)，并且與其他成員一起組織了一些課外活動(dòng)。作為一個(gè)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得這個(gè)機(jī)會(huì)是非常寶貴的，因?yàn)檫@讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。我盡力讓每一堂課都充滿(mǎn)趣味，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)合作學(xué)習(xí)、角色扮演等方式，我?guī)椭麄兣囵B(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，這讓我非常高興。
除了課堂教學(xué)，我還與其他志愿者一起組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。我們帶領(lǐng)孩子們參觀了博物館、圖書(shū)館等地方，讓他們開(kāi)拓視野，擴(kuò)大知識(shí)面。我們還組織了一次戶(hù)外運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并且培養(yǎng)了他們的合作精神。這些活動(dòng)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也為他們提供了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們從彼此身上學(xué)到更多。
在支教實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也面對(duì)了一些困難和挑戰(zhàn)。由于鄉(xiāng)村教育條件的限制，教學(xué)資源相對(duì)匱乏。我不得不依靠自己的創(chuàng)造力和資源來(lái)設(shè)計(jì)課程。同時(shí)，由于課程內(nèi)容難度的差異，我也需要面對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求。
由于鄉(xiāng)村孩子的特殊成長(zhǎng)環(huán)境，他們往往缺乏自信和動(dòng)力。作為一名教師，我不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。我與每個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，耐心地傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，并鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，相信自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，這給了我巨大的滿(mǎn)足感和動(dòng)力。
回顧這一個(gè)月的支教實(shí)習(xí)，我深深地感受到了教育的重要性和意義。每一個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，只要給予他們適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)愛(ài)，他們就能做出非凡的成就。作為一名大學(xué)生志愿者，我既是一個(gè)教師，也是一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)的同時(shí)，我也學(xué)到了很多東西，包括如何與人溝通、如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系等。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了成為一名教育工作者的決心。
在將來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng)，并為更多的鄉(xiāng)村孩子帶去希望和光明。我會(huì)努力提升自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們提供更好的教育。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的人加入到支教的行列中，共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小編認(rèn)為，這一個(gè)月的支教實(shí)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)和活動(dòng)組織，我深刻體會(huì)到了教育的魅力和力量。我相信只要每個(gè)人都能為教育貢獻(xiàn)自己的力量，我們一定能夠改變更多孩子的命運(yùn)，為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們攜起手來(lái)，共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)努力！
我參加的實(shí)習(xí)支教項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入到最后一個(gè)月了，回想起來(lái)，這一個(gè)月是我人生中最充實(shí)、最有意義的一個(gè)月。在這個(gè)月里，我有幸能夠到一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，為那里的孩子們提供支教幫助。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述我在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校的第一天，我感受到了那里的貧困和艱苦。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室，甚至連教室里的黑板也很破舊，很多學(xué)生的課桌椅也都是壞的。盡管如此，我還是能夠看到孩子們面帶微笑，帶著一顆渴望知識(shí)的心情來(lái)上學(xué)。這種樂(lè)觀、積極的態(tài)度深深打動(dòng)了我。
我從第一天開(kāi)始就積極參與到教學(xué)工作中，負(fù)責(zé)教授幾個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程。由于教學(xué)資源匱乏，我不僅需要設(shè)計(jì)有趣、生動(dòng)的課程，還要?jiǎng)?chuàng)造出適合學(xué)生的教學(xué)工具。于是，我花了很多時(shí)間在編寫(xiě)教案和制作教具上。盡管辛苦，但當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谡n堂上專(zhuān)注聽(tīng)講、積極參與討論時(shí)，我覺(jué)得自己的努力是值得的。
在實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我不僅是一名老師，還是一位朋友、一位姐姐。我花了很多時(shí)間與學(xué)生們交談，了解他們的生活、家庭和夢(mèng)想。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)貧窮的農(nóng)村地區(qū)，很多孩子們都面臨各種各樣的困難，有的家庭條件非常困難，有的甚至沒(méi)有家人照顧。在他們的生活中，我成了他們的精神支柱，給予他們鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。這種人際關(guān)系的建立讓我更加熱愛(ài)我的工作，也更有動(dòng)力去幫助他們。
實(shí)習(xí)支教的一個(gè)月時(shí)間很快就過(guò)去了，當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)這個(gè)學(xué)校時(shí)，學(xué)生們集體給我送行，這是我一生難忘的一幕。他們深情地向我表達(dá)了謝意，并讓我答應(yīng)他們以后還會(huì)再回來(lái)。這一刻，我感到無(wú)比的幸福和驕傲，因?yàn)槲抑雷约簽樗麄儙チ艘恍└淖兒拖Ｍ?/p>
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)支教，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還體驗(yàn)到了真正貧困地區(qū)的生活，了解了他們的困難和需求。在今后的工作中，我將更加關(guān)注教育公平問(wèn)題，積極參與教育扶貧工作。我希望能夠通過(guò)自己的努力，為那些貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。
實(shí)習(xí)支教月總結(jié)就到這里。這一個(gè)月的支教經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了很多，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感動(dòng)和快樂(lè)。我將永遠(yuǎn)銘記這段經(jīng)歷，并希望能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
還記得，初來(lái)玉樹(shù)小學(xué)，是在一個(gè)炎炎夏日的中午，而今已是秋風(fēng)初起的涼夜，坐在辦公室里敲擊鍵盤(pán)，陪伴我的是那幾盞明亮的燈，嘀嗒嘀嗒跑圈的鬧鐘，周?chē)黄瑢庫(kù)o，一如我的心境。
一個(gè)月的時(shí)間，的確讓我減少了些學(xué)生的稚氣，增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會(huì)有的，畢竟來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，只要你珍惜，小小的摔跤，再爬起來(lái)也是一個(gè)收獲性的進(jìn)步，但是我總覺(jué)得內(nèi)心缺少了點(diǎn)什么。反復(fù)告訴自己不要急，不是時(shí)間可以解決的問(wèn)題，而是心態(tài)，只有兼顧了準(zhǔn)教師的學(xué)和教師的教，才能更好地勝任支教工作。作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)的師范生，在支教期間重點(diǎn)是鍛煉自己的語(yǔ)文教學(xué)技能，以及做一個(gè)有愛(ài)心有耐心懂得發(fā)展自己發(fā)展學(xué)生的老師。這些我都銘記于心，不忘初衷，方能朝著目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)。
我在玉樹(shù)小學(xué)負(fù)責(zé)五（2）班的語(yǔ)文助教和副班主任，同時(shí)擔(dān)任三（2）班和三（3）班的美術(shù)老師，前一個(gè)工作可以理解，但是后一個(gè)實(shí)在是：只能理解，不能想象！懷著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)，我走進(jìn)了三（2）班的美術(shù)課，眼前所見(jiàn)是好多好多個(gè)熊孩子在講臺(tái)周?chē)分穑渌?tīng)是大聲喧鬧嘻哈的噪音，得知多媒體壞了，我只剩下一塊黑板，一堆粉筆的時(shí)候，我提前做的所有準(zhǔn)備都崩潰了。直到走下講臺(tái)，我都不知道自己上完了一節(jié)美術(shù)課，看著學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)，一張張笑臉，像一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，我腦袋一片昏沉。清醒過(guò)來(lái)后，是美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的惡補(bǔ)，是跟在指導(dǎo)老師后面的請(qǐng)教，是換上美術(shù)教參后的領(lǐng)悟，雖說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，但功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在蒙老師的美術(shù)課可以說(shuō)有了質(zhì)的飛躍，從一個(gè)美術(shù)菜鳥(niǎo)變成了一個(gè)準(zhǔn)備合格的美術(shù)老師，是一個(gè)月的摸索，一個(gè)月的不放棄。
心兒突然問(wèn)我：美術(shù)老師，那你的語(yǔ)文呢？哦！心兒缺少的地方，是那個(gè)屬于語(yǔ)文的講臺(tái)，可是，何必急呢，先聽(tīng)課，多觀察，多問(wèn)，有了見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地組織語(yǔ)文課堂，施展教學(xué)。九月快結(jié)束了，我終于等來(lái)了第一節(jié)語(yǔ)文課，顧不上興奮還是緊張，忙忙碌碌地開(kāi)始了備課，查找資料，做教案，請(qǐng)龍老師指點(diǎn)，期間，不少學(xué)生來(lái)找我，從他們期待的眼神中，我堅(jiān)定自己的信念，盡力做到最好就問(wèn)心無(wú)愧了！第一次上課，難免緊張，以至于實(shí)際課堂和備課教案有了很大出入，雖然過(guò)程有曲折，多媒體設(shè)備有失效，鈴聲響后有拖堂，但是我還是成功了，小小的進(jìn)步，我很珍惜。更何況一節(jié)40分鐘的語(yǔ)文課，是我的第一次嘗試，第一次突破。
現(xiàn)在回想起我的第一節(jié)語(yǔ)文課，感覺(jué)還有很多不足，很多可以改進(jìn)的地方，暴露了很多缺點(diǎn)也不怕，我可以一個(gè)個(gè)找出來(lái)有針對(duì)性的突破！失敗乃是成功之母，古人誠(chéng)不欺我也！最大的不足就是我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)了，提出了一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生向著最佳答案的方向靠近？是我目前遇到的最大的問(wèn)題。課堂時(shí)間有限，提問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，思路仍然停在瓶頸，我就像是拉牛上樹(shù)一樣，心急如焚，經(jīng)驗(yàn)不足的我最后只好自己把答案道出來(lái)。龍老師說(shuō)不要急，就算是她，遇到了某些學(xué)生，也只能獨(dú)自嘆息。所以接手一個(gè)班，首先不是要教學(xué)，而是要教會(huì)這個(gè)班的同學(xué)如何學(xué)會(huì)上語(yǔ)文課，怎樣聽(tīng)課，怎樣做筆記，怎樣思考······
九月是我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)的第一個(gè)支教月，時(shí)間見(jiàn)證了我的改變。有人覺(jué)得時(shí)間走得太快，有人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，但是時(shí)間永遠(yuǎn)是兩耳不聞窗外事，它嘀嗒嘀嗒地走著，轉(zhuǎn)圈，不緊不慢，不浮不躁。我知道，我也要學(xué)會(huì)這種心境，不要著急，不要苦惱，更不要浮躁，只要我用心，教育一定看見(jiàn)。
作為一名幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，夏季實(shí)習(xí)的支教經(jīng)歷是我人生中最難忘的一段經(jīng)歷。在西部貧困地區(qū)的幼兒園里，我真正體會(huì)到教育的艱辛和珍貴，也收獲了無(wú)價(jià)的成長(zhǎng)。
我被分配到甘肅省的一個(gè)偏遠(yuǎn)鎮(zhèn)子上的幼兒園支教。鎮(zhèn)子不大，學(xué)校更是只有一所幼兒園，里面只有兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，而且這些孩子都是父母在外打工留下的留守兒童。這些幼兒在幼兒園住宿，希望能通過(guò)我們的教學(xué)給他們帶來(lái)更多的樂(lè)趣和幫助。
幼兒園非常簡(jiǎn)陋，只有幾間教室、一臺(tái)黑白電視和一些課本文具。而且幼兒們沒(méi)有任何學(xué)前教育，連最基本的認(rèn)字、識(shí)字都不會(huì)，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了極大的困難。但是，孩子們對(duì)我們異常熱情，告訴我們講笑話(huà)、唱兒歌、畫(huà)畫(huà)……在那里，我們實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到了“師愛(ài)如山”的內(nèi)涵。
我們的教學(xué)內(nèi)容非常濃郁，首先，我們通過(guò)認(rèn)識(shí)物品，讓孩子們逐漸習(xí)慣上課的形式，嘗試著探究孩子們的認(rèn)知方式，學(xué)習(xí)如何合理安排課程。其次，我們?cè)谟螒蛑型苿?dòng)幼兒的貫徹思維、判斷思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，如設(shè)計(jì)小游戲、讓孩子們猜猜哪個(gè)是正確的選項(xiàng)等等。最后，我們通過(guò)畫(huà)畫(huà)、手工、音樂(lè)、英語(yǔ)和安全知識(shí)的講解，給孩子們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，使他們?cè)谕鏄?lè)中掌握知識(shí)與技能等。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)支教中，我們既得到了良好的教育體驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，也收獲了很多的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。首先，我們意識(shí)到教育并不是一件容易的事情。教育需要頂著陽(yáng)光和風(fēng)暴，付出艱辛和不屈不撓的毅力。其次，我們學(xué)會(huì)了如何與各種類(lèi)型的孩子溝通，贏得孩子們的信任，也讓他們以更積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)中。最重要的是，我們成為了孩子們生活中的小“太陽(yáng)”，讓他們的生活多一些陽(yáng)光和溫暖。
回憶這一月的支教經(jīng)歷，我感到從中收獲了很多，這個(gè)經(jīng)歷帶給了我珍貴的教育體驗(yàn)，也讓我理解了教育的內(nèi)涵。教育是一份美好的事業(yè)，無(wú)論任何時(shí)候與任何地點(diǎn)，都需要我們自己去親身嘗試，不斷努力改善。對(duì)我而言，這次支教的經(jīng)驗(yàn)將成為我求學(xué)路上最珍貴的財(cái)富。最后，我在這里向我愛(ài)的孩子們送上我最深的祝福：祝愿你們成為更加優(yōu)秀的人，有一生充滿(mǎn)陽(yáng)光！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的幼教實(shí)習(xí)支教之旅已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了新朋友，學(xué)習(xí)了新知識(shí)，深入了解了幼教工作，更感受到了支教的意義和重要性。
我所參與的實(shí)習(xí)支教項(xiàng)目是由學(xué)校和社會(huì)組織共同合作開(kāi)展的，旨在幫助貧困地區(qū)的幼兒園提高辦園水平，提供更好的教育資源和服務(wù)。一開(kāi)始，我受到了許多的困惑和挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的幼教訓(xùn)練。但是，在學(xué)校老師和社會(huì)組織工作人員的指導(dǎo)下，我逐漸地適應(yīng)了這種工作方式，也深刻地體悟到了幼兒教育的重要性。
在支教過(guò)程中，我最大的感受是：幼兒教育的重要性不容小覷。幼兒時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的性格、行為方式、思維方式等方面的形成，往往具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。因此，幼教工作的重要性就非常明顯了。作為一名實(shí)習(xí)生，我能夠親身感受到幼兒教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，在寓教于樂(lè)中，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感染到了他們的天真、可愛(ài)和純真，這些體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了從事這個(gè)職業(yè)的信念。
在實(shí)際工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，如何和幼兒進(jìn)行互動(dòng)和溝通，如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力，如何幫助他們克服困難等。這些技能將會(huì)對(duì)我日后的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
此外，在支教中我也結(jié)交了很多新朋友，他們也對(duì)我的成長(zhǎng)和進(jìn)步帶來(lái)了很大的幫助。我們?cè)谥Ы踢^(guò)程中相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，共同度過(guò)了有意義的一個(gè)月。
總之，在這一個(gè)月的幼教實(shí)習(xí)支教之旅中，我能夠更深入地了解幼兒教育的重要性和意義，學(xué)習(xí)許多實(shí)際的教學(xué)技能，結(jié)交許多新朋友，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的日子里，這些經(jīng)歷將會(huì)成為我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
實(shí)習(xí)支持已經(jīng)到了第三個(gè)月。本月出去聽(tīng)?zhēng)组T(mén)語(yǔ)言班，幾節(jié)道德課，還參加了我們從化區(qū)實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng) - 從化區(qū)教育小學(xué)語(yǔ)言，英語(yǔ)教學(xué)和研究活動(dòng)。教學(xué)的日子在不斷的講課和上課之間。
坦率地說(shuō)，現(xiàn)在我沒(méi)有原來(lái)的興奮和好奇心。沒(méi)有熱情支持教學(xué)時(shí)間是艱難的，現(xiàn)在我最愿意做的每一天都是看看手機(jī)上的倒計(jì)時(shí)到一天結(jié)束。我真的不想欺騙人們，現(xiàn)在我喜歡如何支持教育。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有一個(gè)苦澀的大學(xué)生，從一開(kāi)始的教育到現(xiàn)在沒(méi)有流過(guò)淚水，我想我已經(jīng)可以為自己贊美，原諒我的低要求。什么支持我能夠在一天的剩余時(shí)間生存?我認(rèn)為這可能是我對(duì)學(xué)生的責(zé)任。我知道老師是一個(gè)偉大的事業(yè)。從小到大我的老師都是輕傷，不少于火線，發(fā)熱，發(fā)燒，喉嚨痛，即使疾病應(yīng)該完成類(lèi)。讓更多的人在新聞報(bào)道中看到優(yōu)秀的老師的感動(dòng)。所以，我知道作為老師，他的身體是非常沉重的責(zé)任。我從一個(gè)很好的距離問(wèn)自己 顯示老師的距離還很長(zhǎng)，但自從或者老師，我應(yīng)該做我自己的能力，履行好的老師的職責(zé)。
三個(gè)月，學(xué)生已經(jīng)熟悉，我發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)節(jié)，同樣，他們也基本上了解我的性格。在我的眼里，我們班上的學(xué)生是一群相互愛(ài)的小報(bào)告，學(xué)習(xí)不活躍，只知道扮演孩子演員。當(dāng)然，不是每個(gè)人都是這樣。而且他們也知道我只是一個(gè)雷聲不會(huì)下雨的人，看起來(lái)很激烈，其實(shí)，懲罰的本質(zhì)我基本上沒(méi)有。所以，他們更欺負(fù)我!但我真的不想成為一個(gè)受懲罰的老師。
這個(gè)暑假，我有幸參加了一次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第一天來(lái)到鄉(xiāng)村，一眼望去，我被這里的青山綠水所吸引。這是一個(gè)山區(qū)小學(xué)，環(huán)境簡(jiǎn)陋，但孩子們的笑容卻讓人感到溫暖。在初步了解情況后，我被分配到了七年級(jí)的班級(jí)中。這是我第一次面對(duì)這么多孩子，心中充滿(mǎn)了期待和緊張。
剛開(kāi)始的幾天，我主要是觀察和傾聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)烈，但由于師資不足，教育資源匱乏，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。面對(duì)這樣的情況，我決定發(fā)揮自己所學(xué)的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)，盡力幫助他們。
我首先為他們編寫(xiě)了一些教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，量身定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃。我用豐富多樣的教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。我鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在我鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生成績(jī)有了明顯的提升。
除了學(xué)習(xí)，我還注意培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。我組織了一些體育運(yùn)動(dòng)，讓他們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在文化課外，我組織了一些文藝活動(dòng)，讓學(xué)生們展示自己的才藝。這不僅豐富了他們的課余生活，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。
在與學(xué)生們的相處過(guò)程中，我也收獲了很多。他們天真純潔的笑容讓我感受到了生命的力量和美好。他們的堅(jiān)韌和努力更是給了我巨大的鼓舞。與他們相處，我重新審視了自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀念，更加懂得了珍惜眼前人和事。
這一個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我感受到了教育的魅力和意義。我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，塑造他們的人格和價(jià)值觀。我將用這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和收獲，不斷提升自己的教育理念和教育能力，為更多需要幫助的孩子貢獻(xiàn)自己的力量。
現(xiàn)在，離別的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨。和孩子們道別的那一刻，我看到了他們眼中的感激和不舍。我相信，這次支教實(shí)習(xí)不僅給我留下了美好的回憶，也為孩子們的未來(lái)埋下了希望的種子。我希望他們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
支教實(shí)習(xí)的日子雖然短暫，但這段經(jīng)歷將伴隨我一生。我相信，未來(lái)的路上，我會(huì)繼續(xù)走向教育這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的領(lǐng)域，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
那段時(shí)間，xx小學(xué)總是會(huì)下雨。炎炎夏日，雨帶來(lái)了清涼，雨后的彩虹又顯得十分珍貴。我們隊(duì)伍就像是那彩虹，用良好的品格匯聚成虹，雨后現(xiàn)出，帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹，該走的時(shí)候沒(méi)法停留。但是彩虹的色彩應(yīng)該被銘記。為期21天的支教之行那么快就結(jié)束了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，與隊(duì)員、學(xué)生們一起度過(guò)的日子，仿佛一切都還在昨天。甚至于，回到家沒(méi)有辦法適應(yīng)一個(gè)人睡一張大床，沒(méi)有人鬧你起床，沒(méi)有學(xué)生早早來(lái)到你身邊然后向你問(wèn)好。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍，現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很珍貴的，用心的人一定能體會(huì)。
下面我從幾個(gè)方面聊聊本次活動(dòng)：
我們開(kāi)設(shè)的課程有國(guó)學(xué)、聲樂(lè)、豎笛、實(shí)驗(yàn)、籃球、手語(yǔ)、健美操、舞蹈、繪畫(huà)和武術(shù)。舞蹈和繪畫(huà)是后來(lái)添加的課程，還好有深圳兩位義工的參與，她們開(kāi)設(shè)這兩門(mén)課讓我們整支隊(duì)伍設(shè)計(jì)的課程顯得不那么枯燥和單調(diào)。不過(guò)我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線，就課程來(lái)看，還是少了些傳統(tǒng)文化氣息。
我擔(dān)任國(guó)學(xué)老師和聲樂(lè)老師，其中聲樂(lè)課是和另外一位隊(duì)員合作上的。對(duì)于聲樂(lè)課，我們起初的想法是在校園、夢(mèng)想、親情、友情等多個(gè)主題范圍內(nèi)選擇歌曲，讓學(xué)生能在唱歌中同時(shí)領(lǐng)悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好，從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的意見(jiàn)以后，這主題先行的計(jì)劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來(lái)基本上是大家一起學(xué)學(xué)唱歌，練習(xí)一下，偶爾比賽一下。學(xué)生們很開(kāi)心，我們也很開(kāi)心。最大的不足是我們兩位老師都缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以一貫秉承的是“唱得開(kāi)心”的態(tài)度在教學(xué)。不過(guò)還是希望在以后的聲樂(lè)課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專(zhuān)業(yè)的樂(lè)理知識(shí)。
我算個(gè)涉世未深，閱歷尚淺的小姑娘，卻不識(shí)好歹的挑下了國(guó)學(xué)課這大梁。這是我事后每每想到都覺(jué)得慚愧的地方。我之前并沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)學(xué)，我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國(guó)學(xué)啟蒙讀物”了。起先我想到的是更多的進(jìn)行形式上的創(chuàng)新，比如情景劇、故事分享會(huì)、辯論賽、小記者采訪、默寫(xiě)大賽、吟誦會(huì)等形式，當(dāng)然后來(lái)實(shí)現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會(huì)、默寫(xiě)大賽。有些是因?yàn)闀r(shí)間安排不過(guò)來(lái)，更多也是考慮到學(xué)生能力。最后一節(jié)課的設(shè)計(jì)是故事分享會(huì)沒(méi)有如期實(shí)現(xiàn)，這讓我感到很可惜。準(zhǔn)備課程很久了，我才發(fā)現(xiàn)形式上無(wú)論怎么表現(xiàn)，都需要有充實(shí)的內(nèi)容來(lái)支撐。我自己需要真正去了解國(guó)學(xué)，何謂國(guó)學(xué)，為何要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
從弟子規(guī)入手，我在網(wǎng)上查了很多資料，關(guān)注網(wǎng)站、聽(tīng)了一些講座、看了一些視頻。我清楚自己學(xué)到的只是皮毛，所以在教授弟子規(guī)的時(shí)候最煩惱的問(wèn)題是如何將學(xué)生引向一個(gè)深度，這個(gè)煩惱應(yīng)該是源于我本身都沒(méi)有達(dá)到一個(gè)可以用深度來(lái)形容的程度。沒(méi)有辦法講深，那我就講廣。我最擅長(zhǎng)從弟子規(guī)的內(nèi)容延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪信c親人、朋友、師長(zhǎng)的相處中，為人處世、待人接物的道理?！靶ⅰ睉?yīng)該是我講課的重點(diǎn)，我往往會(huì)牽涉到這個(gè)話(huà)題。我?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)確認(rèn)自己第二天的課件，總是不斷的改改改，經(jīng)常會(huì)去百度一下兩下三下……一是我們之前的計(jì)劃跟實(shí)施情況之間會(huì)有落差，需要及時(shí)作出調(diào)整；二是我必須多學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，才能承擔(dān)起這個(gè)課程。講多了一些大道理，后來(lái)的幾節(jié)課我也試著回歸到弟子規(guī)內(nèi)容的本身。起初我曾向?qū)W生們了解南中小學(xué)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況。據(jù)學(xué)生所說(shuō)，他們?cè)谄匠Ｔ趯W(xué)校也會(huì)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，并且?guī)缀趺總€(gè)人都能讀得朗朗上口。在課堂上我會(huì)讓他們自己翻譯句子、解釋一下某個(gè)詞語(yǔ)的意思或者默寫(xiě)，結(jié)果不盡如人意。雖說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，但是他們是習(xí)慣了這樣朗朗上口的誦讀，卻缺少了對(duì)其意義的學(xué)習(xí)和理解。南中小學(xué)的學(xué)生既然平日都會(huì)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，那么應(yīng)該對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)有更深的理解和領(lǐng)悟，不應(yīng)該停留在僅僅是念誦經(jīng)文般的層次。他們對(duì)德育動(dòng)畫(huà)片很感興趣，當(dāng)我播放那些介紹孔子、國(guó)學(xué)來(lái)源之類(lèi)的視頻，他們則提不起興致。
國(guó)學(xué)課讓我接觸了全部學(xué)生，這是我感到很榮幸的地方。所以我認(rèn)為國(guó)學(xué)老師不僅應(yīng)該傳播傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生日常行為規(guī)范和做人道理等，還應(yīng)該向班主任一樣主動(dòng)了解他們。
我們的課都設(shè)有助教，這使得我們隊(duì)員之間的合作是比較和諧的。大家一起分擔(dān)工作，互相給課程提出建議，使得我們能夠在每天的開(kāi)會(huì)備課中都有新的情況討論和解決。這是在團(tuán)隊(duì)中很能促進(jìn)集體進(jìn)步的一種方式。
不同與往年，今年我們有幸住在新建在小學(xué)隔壁的幼兒園，然后是幼兒園里面的一個(gè)阿姨為我們燒菜做飯。我們?yōu)榇耸浅粤艘恍┛囝^。當(dāng)然也不算真的是什么苦，只不過(guò)阿姨有時(shí)候準(zhǔn)備的伙食沒(méi)有辦法滿(mǎn)足我們的用餐需要。既然選擇了這樣，就還是湊合湊合著。毛澤東說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，“自己動(dòng)手，豐衣足食?！蔽覀兡信謩e住在一間大課室里面。我們用幼兒園的桌子拼成床，用幼兒園的席子在上面，兩邊是大窗，有條件的話(huà)還可以?huà)焐洗昂?，這樣白天室內(nèi)光線沒(méi)有那么強(qiáng)。早上一起吃完早餐去小學(xué)，一天的課程就這么開(kāi)展了。南中小學(xué)有一個(gè)很好的慣例，就是每天放學(xué)前學(xué)生會(huì)在校門(mén)口集合，然后按順序離校。我們安排他們回去以后也可以回去休息了。大家算是志同道合，所以比較容易找到共同語(yǔ)言。隊(duì)友們各有所長(zhǎng)，所以能從中學(xué)到很多東西。開(kāi)會(huì)的時(shí)候，各抒己見(jiàn)，出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)時(shí)會(huì)有交鋒，經(jīng)過(guò)集體商量討論后得出一致的結(jié)論。有新任務(wù)的時(shí)候，分工制定計(jì)劃和負(fù)責(zé)。這樣的分配是我們能順利完成任務(wù)的法寶。話(huà)說(shuō)由于我們隊(duì)員之間比較聊得開(kāi)，每次聚集時(shí)都是歡樂(lè)多多，為此不少耽誤了開(kāi)會(huì)進(jìn)度，效率有待提高啊。
周末可以到處走走，市里、縣里或者看看鄰近的支教點(diǎn)。還可以一起包包餃子什么的。當(dāng)然個(gè)人休息也是很重要的，因?yàn)檫B續(xù)六天的工作確實(shí)會(huì)讓人感到疲憊。
相信大家都希望能與學(xué)生打成一片，做他們的大朋友。但是我們的身份是老師，有必要樹(shù)立起老師的威嚴(yán)。起初我們對(duì)學(xué)生十分和藹，常常會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，提出表?yè)P(yáng)和給予獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)孩子們也許是“摸清”了我們的底，在言行上都不那么注意了。課堂搗亂、課下打鬧甚至有時(shí)會(huì)索要獎(jiǎng)勵(lì)，埋怨老師“不公平對(duì)待”等，當(dāng)然這只是輕微的程度，但是師生之間的禮待是不能兒戲的，作為師長(zhǎng)也應(yīng)有自己的原則。所以我在學(xué)生面前會(huì)特別強(qiáng)調(diào)禮貌和紀(jì)律。
其實(shí)他們都是很可愛(ài)的孩子，喜歡玩鬧，天真無(wú)邪。聽(tīng)龍山坡的支教隊(duì)員說(shuō)，那邊的學(xué)生特別熱衷于小比賽。而當(dāng)我在課堂上兩次嘗試小組比賽的時(shí)候，感到他們并不是那么感興趣。他們?cè)谝獾氖墙Y(jié)果，最后誰(shuí)會(huì)勝利，勝利會(huì)能得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。而當(dāng)中合作、傾聽(tīng)學(xué)習(xí)的過(guò)程卻容易被他們忽視。我最常用的是最簡(jiǎn)單的直接提問(wèn)，然后通常他們都會(huì)很積極的舉手回答問(wèn)題，這也是我一直感到很滿(mǎn)意的地方。不過(guò)當(dāng)我讓學(xué)生分享小故事的時(shí)候，則很少人愿意站起來(lái)。他們很少講述自己的事情，往往更愿意去回答“怎么樣去做”的類(lèi)型的問(wèn)題，而不是我“怎么樣”。這些孩子需要被接近，慢慢了解。他們渴望陪伴和關(guān)注。給我們寫(xiě)的小紙條里透露著他們對(duì)支教老師的感恩和不舍。當(dāng)時(shí)說(shuō)到我們快離開(kāi)了，不少學(xué)生都哭了。后來(lái)很多學(xué)生都給我們制作了小禮物。這份真心讓我們感動(dòng)。
（1）我們究竟能在這三周的教學(xué)中帶給他們什么東西？
（2）能在這短暫的時(shí)間里讓他們學(xué)到很多文化知識(shí)嗎？
（3）能通過(guò)多付出來(lái)收獲他們的感恩嗎？
（4）能教會(huì)他們做人處事的道理，使他們接人待物都成熟老練嗎？
（5）能夠用言行去改變他們性格的不足，影響他們的人生嗎？
這些都是個(gè)人的思考，我也找不到確切的回答。值得肯定的一點(diǎn)是，我們的出現(xiàn)帶給了孩子歡樂(lè)。希望在今后的支教活動(dòng)中能切切實(shí)實(shí)的帶給他們更多東西。
國(guó)學(xué)教學(xué)最大的難度在于如何能讓學(xué)生在看似熟悉的內(nèi)容上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣以及真正接觸傳統(tǒng)文化。國(guó)學(xué)課與其他課的性質(zhì)不同，教學(xué)時(shí)應(yīng)該多是嚴(yán)肅認(rèn)真的。而且大班包括各個(gè)年級(jí)的同學(xué)，有點(diǎn)難以兼顧。根據(jù)整個(gè)支教活動(dòng)，我提出下面幾點(diǎn)建議：
支教其實(shí)更多是一個(gè)提升自己、沉淀自己的過(guò)程，應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度投入其中。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同時(shí)你能夠?yàn)楫?dāng)?shù)刈鲆恍┦虑椋菚?huì)是一件很快樂(lè)的事情。我感謝這段經(jīng)歷，有個(gè)聲音告訴我，一定會(huì)有機(jī)會(huì)讓我再一次體會(huì)到這種頻率和心跳，與志同道合的人同在，不斷成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
時(shí)光飛逝，在**中學(xué)支教已悄然過(guò)去一個(gè)月。短短的一個(gè)月給了我無(wú)數(shù)的收獲和感慨。九月，這個(gè)充滿(mǎn)激情與憧憬的九月，給我的支教生活添上了鮮艷的色彩，給了我繼續(xù)前行的強(qiáng)大力量。在86中，我支教的年級(jí)是高二，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師是馮麗麗老師，班級(jí)管理指導(dǎo)老師是曾燕老師。在這一個(gè)月時(shí)間里，兩位老師給了我很多指導(dǎo)意見(jiàn)，也在各方面給了我很大的鼓勵(lì)。下面我將從聽(tīng)課、備課、上課及班級(jí)管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
86中的課堂嚴(yán)格采用“研學(xué)后教”的課堂模式，課堂氛圍十分活躍。整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生是課堂的主體，老師起一個(gè)輔助作用，老師的責(zé)任就是解答學(xué)生不能自行解決的問(wèn)題，并在旁加以引導(dǎo)。學(xué)生上課前都會(huì)利用研習(xí)課討論學(xué)案的問(wèn)題，在討論的過(guò)程中高效預(yù)習(xí)課本知識(shí)。展示課上，課堂設(shè)“展示組”和“點(diǎn)評(píng)組”，主體都是學(xué)生，40分鐘的課堂，學(xué)生一直是課堂的主體，學(xué)生參與課堂的積極性極高。聽(tīng)課的過(guò)程中，我充分體會(huì)到“研學(xué)后教”的教學(xué)模式的優(yōu)越性，它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹。
目前，我上四個(gè)理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的意見(jiàn)是：第一，理科班的上課進(jìn)程必須緊湊，40分鐘必須上完一節(jié)課的內(nèi)容；第二，由于理科班只需要通過(guò)廣東省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，考試的題型是選擇題，因此上課的時(shí)候需要把知識(shí)點(diǎn)明確地點(diǎn)出來(lái)，并讓學(xué)生做好筆記；第三，理科班上政治課，必須把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此備課期間，準(zhǔn)備的材料不宜多，不宜雜，而應(yīng)該多圖片或視頻，少文字。此外，備課時(shí)所舉的例子，應(yīng)該貼近學(xué)生生活，舉學(xué)生身邊的例子，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此在備課期間，我一直聽(tīng)從馮老師給的意見(jiàn)，每一次都用心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采用最新、最貼近學(xué)生的例子，使我的學(xué)生愛(ài)上政治課。
9月2日，我第一次踏上講臺(tái)，第一次滿(mǎn)懷激情地面對(duì)我的學(xué)生。第一次上課，我緊張、興奮、滿(mǎn)懷激情，之后的教學(xué)中，我少了一些緊張，多了一些經(jīng)驗(yàn)。上課期間，兩位指導(dǎo)老師給了我很多建議和很大的鼓勵(lì)，我很感謝老師的諄諄指導(dǎo)，很感謝老師對(duì)我的信任和激勵(lì)。上課，就是一個(gè)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，理論知識(shí)得到真正的實(shí)踐，并在實(shí)踐中繼續(xù)豐富理論知識(shí)。雖然只上了短短一個(gè)月時(shí)間的課，我卻收獲良多，也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)過(guò)程中的不足。日后，我將跟隨我的指導(dǎo)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課。
這個(gè)學(xué)期，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過(guò)燦爛的時(shí)光。第一次與高二（16）班的孩子們見(jiàn)面，就感到特別溫暖，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著一股暖流。一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)16班每一個(gè)孩子不僅是學(xué)習(xí)中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節(jié)課是我們班16班的全校主題班會(huì)公開(kāi)課。班會(huì)課的主題是“夢(mèng)在心中，路在腳下”。班會(huì)課的流程分別是：第一，由舞臺(tái)劇表演引出本次班會(huì)課主題；第二，同學(xué)討論看完舞臺(tái)劇后的感受，并與全班同學(xué)分享；第三，播放《廣州各大名?！?，由任陽(yáng)陽(yáng)一一介紹，并讓全班同學(xué)選著自己心儀的大學(xué)；第四，全班同學(xué)填寫(xiě)路障卡，并由主持人收集；第五，班主任發(fā)言如何克服路障，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。整節(jié)班會(huì)課都由16班的孩子們自主完成，他們?yōu)榱诉@次的班會(huì)課前后忙活了一個(gè)多星期，充分體現(xiàn)了16班孩子們的自主性和班級(jí)凝聚力。聽(tīng)完班會(huì)課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到驕傲、自豪！
九月，我收獲良多，感謝86中為我們支教生提供的一切，感謝兩位指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)，感謝16班每一個(gè)孩子的微笑。往后的支教生活，我將繼續(xù)懷著一顆感恩的心，繼續(xù)前行！
1、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力的培養(yǎng)。
2、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。
3、準(zhǔn)備二、三星級(jí)生本實(shí)驗(yàn)教師的申報(bào)與。
今年暑假，我有幸參加了幼教實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，這是一次意義非凡的經(jīng)歷。在過(guò)去的一個(gè)月中，我與一群可愛(ài)的幼兒們一起度過(guò)了歡樂(lè)且充實(shí)的時(shí)光。每天都是一次新的挑戰(zhàn)，每天都有無(wú)數(shù)的笑聲和歡樂(lè)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技能。
在這次實(shí)習(xí)支教中，我被分配到一所位于農(nóng)村地區(qū)的幼兒園。幼兒園環(huán)境簡(jiǎn)陋，但老師們的熱情與敬業(yè)精神深深感染了我。每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，幼兒們就會(huì)迎上來(lái)，紛紛向我報(bào)以熱情的擁抱和笑容。他們對(duì)我的到來(lái)非常興奮，這讓我倍感責(zé)任重大。
在實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園中班的教學(xué)工作。我為他們準(zhǔn)備了一系列有趣且富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。據(jù)我的觀察，幼兒們對(duì)游戲和互動(dòng)活動(dòng)特別感興趣，所以我在教學(xué)中注重了多種形式的參與和互動(dòng)。通過(guò)游戲、故事、音樂(lè)和手工制作等活動(dòng)，我?guī)椭變簜兲岣吡藙?dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)。
除了日常教學(xué)活動(dòng)，我還負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，我了解到了一些幼兒們?cè)诩彝キh(huán)境中的特點(diǎn)和需求，從而更好地與他們進(jìn)行溝通和教育。我通過(guò)組織親子活動(dòng)，將教育融入到幼兒們的日常生活中。在親子活動(dòng)中，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起參與游戲和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們之間的親密關(guān)系。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著積極的影響。
在這次實(shí)習(xí)支教中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于教學(xué)環(huán)境的限制，我缺乏一些教學(xué)資源和器材。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我和同事們一起努力尋找替代品，通過(guò)自己動(dòng)手制作教具和游戲道具。其次，部分幼兒存在學(xué)習(xí)能力和興趣的差異，我需要靈活調(diào)整教學(xué)方法，滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的需求。通過(guò)與幼兒深入溝通和觀察，我逐漸找到了適合他們的教學(xué)方式，提高了教學(xué)效果。
通過(guò)這次幼教實(shí)習(xí)支教，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒是非常聰明和敏感的，只要我們給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，他們就能夠取得很大的進(jìn)步。其次，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。最重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心，也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)。
回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)支教，我深深感受到了幼兒教育帶來(lái)的巨大影響力。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，他們需要我們用心和愛(ài)去教育和培養(yǎng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共進(jìn)，共同為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)努力奮斗！
在過(guò)去的這一個(gè)月里，我有幸參與了支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，這是我人生中一段非常有意義的經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己的職業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的熱愛(ài)。
在教學(xué)方面，我主要負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、充滿(mǎn)好奇心的孩子們，我始終保持耐心和熱情，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一堂課。通過(guò)游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們?cè)趯?shí)際交流中提高英語(yǔ)水平。
在支教過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。有些孩子家庭條件較差，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。為了幫助他們趕上進(jìn)度，我利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，耐心解答他們的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。通過(guò)不懈的努力，孩子們的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高，我也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
在支教實(shí)習(xí)期間，我不僅在教學(xué)方法上得到了鍛煉，也在與孩子們的相處中學(xué)會(huì)了更多的人生道理。面對(duì)孩子們的童真童趣，我學(xué)會(huì)了用一顆童心去理解他們，與他們建立親密的關(guān)系。同時(shí)，我也意識(shí)到了作為教育工作者的重要使命，那就是引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
這次支教實(shí)習(xí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教育事業(yè)有著濃厚的興趣和熱情，愿意為孩子們的成長(zhǎng)付出努力。我決定將教育作為自己未來(lái)的職業(yè)方向，繼續(xù)深造，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
在支教實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的一環(huán)。我們志愿者之間要相互配合，分工合作，才能讓支教工作順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們共同商討教學(xué)計(jì)劃、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也有著重要的意義。
通過(guò)這次支教實(shí)習(xí)，我不僅在教學(xué)方面得到了鍛煉，也在個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作方面收獲頗豐。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望有更多的志愿者加入到支教行列中來(lái)，共同為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和溫暖。
這一個(gè)月的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我會(huì)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和團(tuán)隊(duì)的支持，讓更多的孩子得到關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上茁壯成長(zhǎng)。
20xx年8月，我加入了包河區(qū)藝體教師服務(wù)中心，開(kāi)始一段新的旅程。說(shuō)實(shí)話(huà)，加入藝體服務(wù)中心是個(gè)很突然的決定，一切都得從頭開(kāi)始，從零做起。首先，我面對(duì)的是身份的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)幼教人到小教人，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。對(duì)于小學(xué)教學(xué)，我毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我不知從何做起。對(duì)于體育教學(xué)，我更無(wú)經(jīng)驗(yàn)，心中不由得充滿(mǎn)了困惑與彷徨。
8月底，我來(lái)到了服務(wù)學(xué)校官塘小學(xué)，見(jiàn)到了周校長(zhǎng)與吳主任，兩位領(lǐng)導(dǎo)很熱情，對(duì)我也很關(guān)心，噓寒問(wèn)暖，讓我很是感動(dòng)。緊接著的校本培訓(xùn)，讓我逐漸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的老師，這些老師也很熱情，讓我對(duì)這份新工作充滿(mǎn)了信心。
9月3日，學(xué)校正式開(kāi)學(xué)了，拿到課表，我發(fā)現(xiàn)我?guī)У氖嵌昙?jí)以外的五個(gè)年級(jí)，心中頓時(shí)有了壓力。對(duì)于體育，我很迷惑，雖說(shuō)從小學(xué)開(kāi)始就接觸體育，可讓自己真正正式面對(duì)它，且是以老師的身份，真的是一項(xiàng)很難的任務(wù)，整個(gè)過(guò)程一定充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，前方道路有什么在等著我，我無(wú)從知曉。
當(dāng)我走上小學(xué)課堂的講臺(tái)，我的身份就從此刻發(fā)生了轉(zhuǎn)換，體育老師，學(xué)生都這么叫我，有點(diǎn)不習(xí)慣。一年級(jí)的小娃娃，還沒(méi)完全從幼兒園的那種氛圍當(dāng)中解脫出來(lái)，渾身充滿(mǎn)著稚氣，在課上老是喊著：“老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么了怎么了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎么了怎么了。”一節(jié)課，光維持秩序都顧不過(guò)來(lái)，更不用說(shuō)教他們什么了。一節(jié)課下來(lái)，挺累的。不過(guò)挺喜歡這些孩子的，他們見(jiàn)了老師可熱情了，大老遠(yuǎn)的就喊：“體育老師好！”一個(gè)一喊，其他人就跟著喊，聽(tīng)著他們喊老師，再多的委屈，再大的難處，我都會(huì)克服的，謝謝他們給我的這種勇氣。其他幾個(gè)高年級(jí)，他們年齡大點(diǎn)，也懂事多了，但也頑皮
多了。說(shuō)真話(huà)，我真怕帶不好他們，怕管不了他們，但是一節(jié)課上下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也很可愛(ài)，自由活動(dòng)時(shí)，總是圍著我要我陪他們做游戲，陪他們聊天。在不知不覺(jué)中，和他們成了朋友，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。
一個(gè)月的體育教學(xué)，說(shuō)不上有什么大的收獲，也說(shuō)不上一敗涂地，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，還是有好處的，通過(guò)體育課，我學(xué)會(huì)了一套廣播體操，我知道了體育課的組織環(huán)節(jié)，知道了體育教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，還讓一些學(xué)生認(rèn)識(shí)了我，并得到了一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)--體育老師，挺好的。最大的收獲就是他們對(duì)我的那股熱情，讓我感動(dòng)，也是他們讓我在不經(jīng)意間長(zhǎng)大。
在學(xué)校了，除了正常的體育教學(xué)，學(xué)校也請(qǐng)我?guī)兔ψ鲆恍┵Y料，說(shuō)真話(huà)，我開(kāi)始很怕做這些事，總怕自己做不好，但是其他老師總是很認(rèn)真的教我，讓我很快學(xué)會(huì)了制作一些資料的方法，在不知不覺(jué)中又進(jìn)步了。
仔細(xì)回顧到官塘的二十多天，收獲真的挺大的！回顧過(guò)去的一個(gè)月，感觸頗深，突然發(fā)現(xiàn)，跟剛到這兒時(shí)比，長(zhǎng)大了，有責(zé)任感了，為了學(xué)生，為了對(duì)得起老師這一稱(chēng)謂，我們會(huì)努力的！孩子們，我們一起加油，努力！
在xx中學(xué)支教的這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多，我的指導(dǎo)老師是沈校長(zhǎng)，從一開(kāi)始過(guò)來(lái)分到初三級(jí)就進(jìn)入一種緊張的備考狀態(tài)，他們的生活比較緊湊，從早上七點(diǎn)十五分到六點(diǎn)半，中午也需要午讀，在開(kāi)學(xué)當(dāng)天就進(jìn)行考試所以我來(lái)到化龍中學(xué)的第二天就開(kāi)始監(jiān)考和批改試卷分析我?guī)У陌嗟某煽?jī)。
在初三級(jí)每位老師都很忙碌和緊張學(xué)生們的成績(jī)，所以我也不會(huì)多去打擾各位老師，都會(huì)自己獨(dú)立的去解決自己的辦公需求，讓自己變得更加獨(dú)立，同時(shí)平時(shí)都會(huì)去聽(tīng)各個(gè)數(shù)學(xué)老師的課，每個(gè)老師的風(fēng)格都不盡相同，卻給了我在教學(xué)上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學(xué)思路特別清晰讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)知道這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，有些老師板書(shū)非常層次分明讓學(xué)生知道應(yīng)該記下什么筆記，有些老師善于引導(dǎo)能夠讓學(xué)生自行想出解決問(wèn)題方法，這些都是我要學(xué)習(xí)和改善的地方。在沈校特別忙碌的時(shí)候我就會(huì)代課，每次課堂都是一次改進(jìn)的過(guò)程，不停的調(diào)整自己的教學(xué)思路讓學(xué)生更加清晰，練習(xí)板書(shū)，教學(xué)過(guò)程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書(shū)的重要性。
在這段時(shí)間沈校外出學(xué)習(xí)了，于是由我上課旋轉(zhuǎn)和二次函數(shù)的應(yīng)用，自我感覺(jué)沒(méi)有達(dá)到自己心里的效果但是失敗了沒(méi)關(guān)系，我一定會(huì)每節(jié)課進(jìn)行總結(jié)來(lái)慢慢完善自己。
而在班級(jí)上，我的指導(dǎo)老師是岑老師，我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)比較差，岑老師一接手這個(gè)班級(jí)就從班級(jí)三個(gè)“調(diào)皮大王”下手，管住他們?nèi)齻€(gè)后統(tǒng)整班級(jí)班風(fēng)，建立的嚴(yán)格的班規(guī)，岑老師的理念認(rèn)為就算這一個(gè)月我的主課上的慢我也要首先管好班風(fēng)這個(gè)班學(xué)習(xí)才會(huì)好，這個(gè)理念讓我學(xué)習(xí)到很多，所以這一月內(nèi)可以看到班級(jí)很大的改變，例如從一開(kāi)始很多學(xué)生沒(méi)有交待到現(xiàn)在老師桌子每天都放著很多紙條在交代自己未完成和沒(méi)做好的事務(wù)，同時(shí)班干工作也做的越來(lái)越好，我希望我能學(xué)習(xí)到如何抓起一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)，我一定會(huì)好好努力管理班級(jí)和備課上好課。
在這個(gè)五月的支教實(shí)習(xí)月里，我收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。這次實(shí)習(xí)讓我更深入地了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和學(xué)生的生活，也讓我更加堅(jiān)定了走向教育事業(yè)的決心。
首先，我要感謝實(shí)習(xí)組織方的安排和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，并耐心地解答了我們的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)的第一周，我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰r(nóng)村小學(xué)，這給我留下了深刻的印象。那里的教室條件非常簡(jiǎn)陋，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境十分艱苦。這讓我意識(shí)到鄉(xiāng)村教育仍然存在很大的差距，需要我們共同努力來(lái)改善。
在實(shí)習(xí)的第二周，我們開(kāi)始正式上課。作為一名支教老師，我負(fù)責(zé)教授英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。這是我第一次面對(duì)學(xué)生，我感到有些緊張。然而，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我逐漸適應(yīng)了班級(jí)的管理和教學(xué)工作。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非?？蓯?ài)，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情，雖然學(xué)習(xí)條件有限，但他們?nèi)匀慌W(xué)習(xí)。我努力與學(xué)生們建立起良好的師生關(guān)系，通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還組織了一些課外活動(dòng)，例如英語(yǔ)角和數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)和交流。這些活動(dòng)受到了學(xué)生們的熱烈歡迎，他們積極參與了其中，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
除了教學(xué)工作，我還參與了一些社區(qū)活動(dòng)。我們組織了一次義務(wù)清掃活動(dòng)，將周邊的垃圾清理干凈。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到環(huán)境的整潔對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著重要的影響。同時(shí)，我還參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田，和農(nóng)民們一起勞動(dòng)。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并對(duì)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)表示敬意。
在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我還遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在課堂管理和教學(xué)方法上遇到了一些困擾。有時(shí)候，學(xué)生們無(wú)法集中注意力，或者不理解我的教學(xué)內(nèi)容。但是，我通過(guò)與指導(dǎo)老師的交流和觀摩其他老師的課堂，逐漸改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，并取得了一定的進(jìn)步。
通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到教育對(duì)于鄉(xiāng)村地區(qū)的重要性。盡管教學(xué)條件有限，但我相信只要有心去教育，就能夠影響到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我希望將來(lái)能夠通過(guò)自己的努力，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
總而言之，這個(gè)五月的支教實(shí)習(xí)月是我寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我感謝實(shí)習(xí)組織方和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持，也感謝學(xué)生們的配合和理解。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了走向教育事業(yè)的決心，我相信只要我們用心去做，就一定能夠改變孩子們的未來(lái)。
在**中學(xué)支教的這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多，我的指導(dǎo)老師是沈校長(zhǎng)，從一開(kāi)始過(guò)來(lái)分到初三級(jí)就進(jìn)入一種緊張的備考狀態(tài)，他們的生活比較緊湊，從早上七點(diǎn)十五分到六點(diǎn)半，中午也需要午讀，在開(kāi)學(xué)當(dāng)天就進(jìn)行考試所以我來(lái)到化龍中學(xué)的第二天就開(kāi)始監(jiān)考和批改試卷分析我?guī)У陌嗟某煽?jī)。
在初三級(jí)每位老師都很忙碌和緊張學(xué)生們的成績(jī)，所以我也不會(huì)多去打擾各位老師，都會(huì)自己獨(dú)立的去解決自己的辦公需求，讓自己變得更加獨(dú)立，同時(shí)平時(shí)都會(huì)去聽(tīng)各個(gè)數(shù)學(xué)老師的課，每個(gè)老師的風(fēng)格都不盡相同，卻給了我在教學(xué)上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學(xué)思路特別清晰讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)知道這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，有些老師板書(shū)非常層次分明讓學(xué)生知道應(yīng)該記下什么筆記，有些老師善于引導(dǎo)能夠讓學(xué)生自行想出解決問(wèn)題方法，這些都是我要學(xué)習(xí)和改善的地方。在沈校特別忙碌的時(shí)候我就會(huì)代課，每次課堂都是一次改進(jìn)的過(guò)程，不停的調(diào)整自己的教學(xué)思路讓學(xué)生更加清晰，練習(xí)板書(shū)，教學(xué)過(guò)程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書(shū)的重要性。
在這段時(shí)間沈校外出學(xué)習(xí)了，于是由我上課旋轉(zhuǎn)和二次函數(shù)的應(yīng)用，自我感覺(jué)沒(méi)有達(dá)到自己心里的效果但是失敗了沒(méi)關(guān)系，我一定會(huì)每節(jié)課進(jìn)行總結(jié)來(lái)慢慢完善自己。
而在班級(jí)管理上，我的指導(dǎo)老師是岑老師，我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)比較差，岑老師一接手這個(gè)班級(jí)就從班級(jí)三個(gè)“調(diào)皮大王”下手，管住他們?nèi)齻€(gè)后統(tǒng)整班級(jí)班風(fēng)，建立的嚴(yán)格的班規(guī)，岑老師的理念認(rèn)為就算這一個(gè)月我的主課上的慢我也要首先管好班風(fēng)這個(gè)班學(xué)習(xí)才會(huì)好，這個(gè)理念讓我學(xué)習(xí)到很多，所以這一月內(nèi)可以看到班級(jí)很大的改變，例如從一開(kāi)始很多學(xué)生沒(méi)有交待到現(xiàn)在老師桌子每天都放著很多紙條在交代自己未完成和沒(méi)做好的事務(wù)，同時(shí)班干工作也做的越來(lái)越好，我希望我能學(xué)習(xí)到如何抓起一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)，我一定會(huì)好好努力管理班級(jí)和備課上好課。