念著“夏天的歌”我們迎來了夏季，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，回首與孩子們匆匆走來的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實(shí)時(shí)感嘆時(shí)間的飛逝，讓自己的腳步顯得如此匆忙，望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，不自覺發(fā)現(xiàn)自己也慢慢變的成熟。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力?！?/p>
一、愛你我就夸夸你
20__年是師德年，在學(xué)期剛開始我們便認(rèn)真學(xué)習(xí)了吳紹萍老師的感人事跡，也隱約的讓我明白了我們老師的愛是一顆種子，為了社會充滿愛，為了愛滿人間，播種愛是我們的責(zé)任。20__年同時(shí)也是不平常的一年，整個(gè)社會都在為常州共建文明城市而努力著，而作為老師的我們更是有著神圣的使命，我們在園長的積極引領(lǐng)下實(shí)行了小手牽大手的活動，將愛滲透心靈，將愛帶入每個(gè)家庭。愛是人類永恒的話題，是人類最基本的情感。在這樣的充滿愛的大環(huán)境下，我發(fā)現(xiàn)我們班的調(diào)皮蛋陸佳樂變了許多，變的越來越有禮貌了，不光在語言上知道“請”“謝謝”“對不起”而且他們隨時(shí)隨地會彎腰去撿起一張小紙片，去幫別人系鞋帶等等真的很多令我感動的事。
二、愛你我就陪陪你
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。今年我班來了三位新小朋友，其中李浩然的年齡最小，個(gè)子小小的他很懂事，雖然從來沒有上過幼兒園但是他卻沒有哭鬧，記得有一次午睡剛起床，孩子們都習(xí)慣自己穿衣服穿鞋子疊毯子，這時(shí)只聽到有小朋友來“報(bào)告”：謝老師，李浩然哭了，要媽媽，還不起床。這是這個(gè)可愛的小男孩第二次哭，我知道孩子可能確實(shí)暫時(shí)還沒有適應(yīng)集體生活，真的是想媽媽了。我便輕輕的走到他的窗前用我最溫柔的聲音和他說話，陪他聊天，用講故事的方式鼓勵他自己是最勇敢的孩子，可以自己穿衣服，穿鞋子，慢慢的他不哭了，現(xiàn)在的他不僅在生活自理方面越來越能干，而且他現(xiàn)在還回去安慰別的小朋友呢。
三、愛你我就抱抱你
我們都說孩子是用來贊美的，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱的動作會讓你的孩子倍感安全，在幼兒園我們說蹲下來說話，抱起來交流。為了更好的加強(qiáng)孩子們的情感交流，培養(yǎng)他們的情操，我們設(shè)定了每天的游戲規(guī)則，見面問聲好，相互抱一抱。這還要從我們班的新孩子談冰瑩講起。她從小在家可能父母親人的溺愛造成了了性格的蠻橫不講理，哭鬧起來也是勝人一籌，父母對他也是沒有辦法，同時(shí)又寄希望于老師的身上，而作為新老師的我對于這樣的情況也是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每天最害怕的`事情就是她入園，因?yàn)榭赡苡謱⑹且粓霰╋L(fēng)雨。但我明白她問什么“害怕”上學(xué)，因?yàn)樗龥]有安全感，為什么不抱抱她呢？這個(gè)念頭在我的腦海不停地閃現(xiàn)，于是再有一天的早晨看她的情緒良好，我便走進(jìn)她笑容可掬的說瑩瑩，今天穿的好漂亮，可以和老師抱一抱嗎？以后啊每天早晨你來幼兒園你都和老師抱抱好嗎？從那一次她來園再也不哭了，也慢慢的能從半天變成一天了，真的很欣慰。
四、愛你我就好好思好好學(xué)
一年的時(shí)間真的很久但真的又很快，它讓我成長了，成熟了，更反思著自己太多的不足，首先不是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師，我的讀書計(jì)劃幾乎實(shí)行為零，這是我在以后的日子里要第一個(gè)改進(jìn)的，第二我的課堂教學(xué)，我的主動性還不夠，從師父身上學(xué)的的看家本領(lǐng)還太少，作為語言老師我培養(yǎng)孩子能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話，能說普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容等方面還有很大的成長空，在孩子淘氣時(shí)，語氣太過僵硬的批評幼兒，可能有傷孩子自尊心的話語?？墒窃谟龅竭@些問題的時(shí)候，我都是馬上解決，可有些解決問題的方法不是很合適，一旦發(fā)現(xiàn)自己的處理問題的方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會在事后向小朋友道歉，給他們正面的引導(dǎo)和鼓勵，包括在中午看睡的時(shí)候給孩子們講故事，講那些有益于幼兒成長的故事，告訴他們做人做事的道理。有句俗語說：“三歲看大，七歲看老”，就是這句話，一個(gè)人的習(xí)慣、能力都是從小開始培養(yǎng)的，我們作為幼兒園的老師，應(yīng)該特別注意自己的言行舉止，給孩子起到一個(gè)正面的榜樣作用。
過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新！我愛你，我的孩子們！
時(shí)光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)工作就快結(jié)束了，于我，20__年應(yīng)該一個(gè)成長的一年，一個(gè)不斷進(jìn)步的一年，更是一個(gè)不斷思考和學(xué)習(xí)的一年，回憶過去，只想把那些點(diǎn)滴的收獲付諸筆端，在不斷的反思中總結(jié)以使自己得到提升，現(xiàn)就幾個(gè)方面總結(jié)如下：
一、__英語教學(xué)法。
__英語教學(xué)法的第二年，我們曾一度走入誤區(qū)，從朗讀到背誦到應(yīng)用到拓展，到了八年級，面對八年級課本的大單詞量，大篇幅課文內(nèi)容，全新的教材內(nèi)容（七年級還有小學(xué)部分的鋪墊），不變的教學(xué)方法已根本無法適應(yīng)改變了的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不斷的失敗，反思和摸索中，我們慢慢找尋了一條適合八年級的改革之路。以單元為單位的朗讀，分主題的背誦，學(xué)材中加入固定短語的應(yīng)用，以及主題性知識拓展，這樣不僅讓學(xué)生從沉重的背誦任務(wù)中解脫出來，也讓背誦的內(nèi)容可以應(yīng)用于主題性寫作，一舉兩得，大大提高了學(xué)生的分?jǐn)?shù)，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三，及格率第五。
并且這種方法應(yīng)用有一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢就是教學(xué)進(jìn)度，按正常教學(xué)每單元需要二周或者八課時(shí)，而這種方法只需五課時(shí)，全單元朗讀二課時(shí)，知識應(yīng)用二課時(shí)，專題總結(jié)講解一課時(shí)，這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復(fù)習(xí)時(shí)間，在本學(xué)期結(jié)束前，我們還結(jié)束了九年級上冊英語書的一半。從效率上講，學(xué)生單詞背誦、短語背誦，課文背誦能力都有所提高，__英語教學(xué)法從七年級的以整本書為單位，到八年級的以單元為單位已成功過渡，對于學(xué)生來講，跟著朗讀變成一種習(xí)慣，因此放棄學(xué)習(xí)英語的人相對較少，每班有四、五個(gè)人左右，這對于八年級下學(xué)期英語來講，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。
值得一提的是，配合__英語教學(xué)法的一套復(fù)習(xí)方案也應(yīng)運(yùn)而生，并且在實(shí)踐中得到了最有力的檢驗(yàn)。我們把這種復(fù)習(xí)方法稱為“單元四步復(fù)習(xí)法”以單元為單位，每一單元用四節(jié)課，第一節(jié)課基礎(chǔ)知識回顧，給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間背誦，鞏固學(xué)過的內(nèi)容，第二節(jié)課知識點(diǎn)應(yīng)用討論，以小組討論為主，教師講授為輔的知識點(diǎn)、語法現(xiàn)象的討論、質(zhì)疑、答辯、分析、弄懂，附一套小卷子試卷，第三節(jié)聽力訓(xùn)練外加小卷子試卷講評，第四節(jié)單元綜合評價(jià)考試，學(xué)生自判試卷，四節(jié)課下來，一個(gè)單元的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用，拓展的知識就都到位了。
二、反思與借鑒是不斷進(jìn)步的基石。
在今年的教學(xué)工作中，由于問題的層出不窮，迫使我學(xué)會了不斷思考。
1、思考一：數(shù)學(xué)與英語雖然有著文理的區(qū)別，但都屬于不斷加深的階段，在八年級尤為明顯，可不同的是，為什么孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)的興趣一點(diǎn)也不減，反而隨著難度的加大越來越勇，這是為什么？思考數(shù)學(xué)課的上課全程，和數(shù)學(xué)老師交流之后，原來是問題放在課上解決，課上閱讀，課上背誦，課上分析，課上討論，課上解決，課下只是些鞏固性練習(xí)，而英語教學(xué)大都把單詞、短語背誦，做題放在課下，大量的課上時(shí)間用在老師灌輸上，這樣課下問題越堆越多，課上問題越來越難懂。
2、思考二：尹子敏老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，在沒有多少課下輔導(dǎo)的情況下，她可以讓自己的物理成績平均80分，同學(xué)們學(xué)得還相當(dāng)輕松，課下追著她問問題的不多，但向她要下一章學(xué)材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎？教學(xué)方法得當(dāng)應(yīng)該是一個(gè)至關(guān)重要的因素吧！她總是和我講，今天孩子們學(xué)得多么多么好，“一節(jié)課兩個(gè)問題沒有一個(gè)孩子不會做的?！蔽曳浅３泽@一節(jié)課只有兩個(gè)問題，她反問我，講十個(gè)問題他們會幾個(gè)？我什么也說不來了，因?yàn)楹芸赡苡幸粋€(gè)都不會的，可能只是我自我感覺的完成了教學(xué)任務(wù)，這就是我的貪多嚼不爛吧。
3、思考三：三班的孫楊英語、數(shù)學(xué)都不好，可突然從每一天開始數(shù)學(xué)能夠及格了，有時(shí)還是七、八十分，而英語恐怕只有退步的份了，我不明所以，問他原因，他自己都莫名其妙，說就突然有一天，好像透了，把所有知識點(diǎn)一連就懂了，我想這就叫頓悟吧！那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天，我不能讓他們現(xiàn)在放棄，因?yàn)椤邦D悟”有人來得早，有人來得晚，前提是一直在堅(jiān)持。
在教學(xué)中，我借鑒了其他學(xué)科成功的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)英語的特點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓我的英語課堂教學(xué)更加有效，有時(shí)站在別人成功的基石上，你會走的更高，學(xué)會反思將成為我受用一生的財(cái)富。
三、教育為實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革提供可能。
本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)實(shí)驗(yàn)摸索時(shí)期，從一開始的道爾頓教育計(jì)劃到cz教育計(jì)劃，再到分層不分班的教學(xué)模式，這些教學(xué)組織形式的多邊性恰恰在考驗(yàn)我們的教育管理工作，在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下，八一班形成了一股積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，并且一次次實(shí)現(xiàn)超越自我的飛躍。
分層教學(xué)開展以后，由于部分學(xué)生無法正確把握自己的特點(diǎn)，不知道自己該在哪個(gè)教室上課，致使成績迅速下滑，一度陷入低迷的狀態(tài)，為此我們專門開了主題班會“正確認(rèn)識自己”，我們給學(xué)生介紹了了解自己的一些方法，原則，同學(xué)們互相提一些建議，小組之間互相討論，最后根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整自己所在的教室，通過這樣的方式，同學(xué)們不僅更加了解自己，更為自己以后的學(xué)習(xí)指引了方向，提供了學(xué)習(xí)方法上的建議。
變化最明顯的就是王潤眾和李鴻俊，他們一開始在自學(xué)班，可一個(gè)因?yàn)樽灾屏μ?，?jīng)常“身在教室心在外”，很快敗下陣來，另一個(gè)是聰明有余，方法不足。王潤眾需要的是老師的監(jiān)督，李鴻俊需要的是老師的指導(dǎo)，在掉隊(duì)之后，他們回到了指導(dǎo)班，也就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，王潤眾紀(jì)律上得到了保障，李鴻俊思路上得到了指引，學(xué)習(xí)很快提高上來，期中考試都進(jìn)入了班級前十名，之后，根據(jù)他們都克服了自身缺點(diǎn)，找到了病因并得以改善，又重新回到了自學(xué)班，成績保持得不錯，狀態(tài)一直很好。如果教育能夠和教學(xué)緊密的聯(lián)系在一起，那么實(shí)質(zhì)上，教育是為教學(xué)開辟了一條康莊大道。
四、讀書讓我的思路更寬闊。
本學(xué)期還有一個(gè)最大的收獲就是讀書，讀書可以更新我們頭腦中一些陳舊的理念，讀書可以幫助我們的教學(xué)找到新的思路，讀書可以平扶我們躁動的心，讀書可以詮釋我們心中的疑惑。
南美英的《學(xué)會閱讀》從一個(gè)研究者的角度向我們講述了作為父母如何在孩子讀書問題上給與他們指導(dǎo)和幫助，如何選擇對孩子受益一生的書，為了孩子的身心健康，你應(yīng)該給孩子講的故事，《學(xué)會閱讀》指導(dǎo)了我對三歲女兒的讀書教育觀。
王曉春的《今天，如何做教師》則給了我解決學(xué)生問題的新的視角，以前出現(xiàn)學(xué)生問題，光想著該怎么辦？而王曉春的思路是先找出“為什么”，溯其本源，然后再對癥下藥，教師不能只開一些“非處方藥”，面對問題學(xué)生，更應(yīng)該開一些“處方藥”，多問幾個(gè)為什么，多從學(xué)生的角度思考問題，這樣，對于學(xué)生，你就會多了一份寬容，多了一份理解，多了一份關(guān)愛。
孫云曉的《兩種愛心，兩種命運(yùn)》，他更多的著眼于中日兩個(gè)國家的不同教育方式，兩個(gè)國家學(xué)生的行為習(xí)慣的不同，兩個(gè)國家教育體制的不同，兩個(gè)國家教育理念的不同，在這種不同中我們看到了我們教育理念的一些弊端，雖然有些問題不是我們幾個(gè)教師所能夠改變的，但是在帶班的過程中，有些錯誤是可以避免不再犯的。
《論語》作為我們學(xué)校的特色文化，從一開始的認(rèn)知到不理解到接受，今年我的變化是最大的，作為展室的講解員，當(dāng)我看到越來越多的朋友們關(guān)注我們的校園文化，當(dāng)面對他們對《論語》的近乎虔誠的探究，當(dāng)他們深談《論語》中某句時(shí)我的尷尬，我才真正的開始朗讀《論語》，之后才發(fā)現(xiàn)它的博大精深，它對我們的教育教學(xué)，它對我們培養(yǎng)子女，將是一個(gè)取之不盡，用之不竭的寶藏。
讀書讓我學(xué)會了換個(gè)角度看問題，更讓我學(xué)會了開放視野看問題?；仡^看看走過的足跡，也許歪歪扭扭，但還算腳踏實(shí)地，在堅(jiān)實(shí)的腳印下都是我曾經(jīng)的收獲。不能稱之為完美，因?yàn)檫€有很多的缺陷，比如__英語教學(xué)法中，問題設(shè)計(jì)的變化，學(xué)生口語的練習(xí)，發(fā)音的不準(zhǔn)等等；遇到學(xué)生問題時(shí)還是無法正確歸因；讀書習(xí)慣的培養(yǎng)等等。我會在以后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善，有朋友們毫無保留的幫助和支持，相信未來的生活會更加精彩。
我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中__位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的__，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。
本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)
一、 加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險(xiǎn)因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉” 現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、 大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
在美術(shù)活動中，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖，對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成績。通過對《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究”有了的理解?！叭绾巫層變褐鲃影l(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思考。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者引導(dǎo)者。
三、 架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，家長工作是非常重要的。
我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳;還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項(xiàng)。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個(gè)“食品店”進(jìn)行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。
針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。
為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動、溝通，我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長大了……
四、 注重個(gè)體發(fā)展，因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點(diǎn)，平時(shí)對于孩子的珠心算常給予肯定，增強(qiáng)了孩子的自信心。并推薦孩子比賽，使能力得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進(jìn)步，是兩位老師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了……
但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點(diǎn)傷。且未能及時(shí)將情況告知園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)重后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展!
曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
一、本學(xué)年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。我校在認(rèn)真總結(jié)以往春季、秋季招生的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力工作，我校預(yù)注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務(wù)。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項(xiàng)工作是我們招生的工作的重點(diǎn)，我們古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴(kuò)大學(xué)校招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達(dá)306人。到目前為止，兩個(gè)階段共招生557人。
為進(jìn)一步擴(kuò)大我校招生規(guī)模，我校分別與__技校、__技校等兄弟院校聯(lián)合辦學(xué)，20__年聯(lián)合辦學(xué)新生人數(shù)達(dá)332人，所以20__年我校完成招生人數(shù)889人，完成了局下達(dá)的700人的招生任務(wù)。
就業(yè)工作始終是我們工作的重點(diǎn)，招辦各項(xiàng)工作的開展都是圍繞就業(yè)這個(gè)“中心”。我們認(rèn)真落實(shí)“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“進(jìn)口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學(xué)生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設(shè)集團(tuán)金聯(lián)機(jī)械設(shè)備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設(shè)集團(tuán)、首鋼首實(shí)公司等等。
同時(shí)注重加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)教育，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時(shí)了解用人單位對我校學(xué)生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務(wù)社會的義務(wù)和責(zé)任，本學(xué)年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時(shí)完善我校的功能建設(shè)。面向社會、面向農(nóng)村、面向廠企，搞好了各個(gè)專業(yè)的中、長、短期培訓(xùn)、鑒定工作。
第二條主線是學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學(xué)校將對教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、后勤等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，將進(jìn)一步培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣，規(guī)范教育教學(xué)行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實(shí)效性的“規(guī)章”，真正實(shí)現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的。具體做法如下。
本學(xué)年嚴(yán)抓學(xué)校德育工作，學(xué)生安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生心理健康教育是我校德育工作中心。按時(shí)召開學(xué)生會，對學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)急小分隊(duì)的作用，協(xié)助老師進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對違紀(jì)學(xué)生決不姑息，一律嚴(yán)肅處理。重新制定了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，設(shè)立專職教師，定期給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，對問題學(xué)生多關(guān)心，多幫助，多與家長結(jié)合幫助其健康成長。
注重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實(shí)習(xí)課。學(xué)生處、團(tuán)委，開展了形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強(qiáng)促進(jìn)作用。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個(gè)學(xué)校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生處、校團(tuán)委結(jié)合總務(wù)，對我校櫥窗進(jìn)行了內(nèi)容上的更新，同時(shí)開展了各項(xiàng)活動，增強(qiáng)了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠(yuǎn)是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，通過文體活動陶冶學(xué)生的美好情操，通過素質(zhì)教育拉動學(xué)生的就業(yè)率。
在教學(xué)管理上，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為、中國教育總網(wǎng)嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學(xué)計(jì)劃完成本職工作。實(shí)行教學(xué)“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進(jìn)出和接聽手機(jī)。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補(bǔ)現(xiàn)象，教務(wù)處均對上述情況了進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)。
常規(guī)檢查落實(shí)到位。本學(xué)年的教學(xué)日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務(wù)處定期開展問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會，及時(shí)了解各專業(yè)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組是學(xué)校教育教學(xué)科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學(xué)年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進(jìn)一步推進(jìn)完善“目標(biāo)化教學(xué)”，并發(fā)揮考核作用。即：落實(shí)教學(xué)工作檢查制度，加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質(zhì)課評比，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)管理。強(qiáng)化目標(biāo)管理。這些極大的拉升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)上我們要注重了兩個(gè)建設(shè)，一是隊(duì)伍建設(shè)。干部隊(duì)伍經(jīng)過錘煉，已經(jīng)成為部門的行家里手，服務(wù)能力增強(qiáng)，服務(wù)檔次提高，教師隊(duì)伍在規(guī)范教育教學(xué)行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實(shí)的“雙師”，勇于爭當(dāng)“名師”;黨員隊(duì)伍保持好先進(jìn)性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步完善了電工、車工、計(jì)算機(jī)、焊工等主干專業(yè)的建設(shè)，包括師資建設(shè)和實(shí)習(xí)設(shè)備建設(shè)。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
二、本學(xué)年加強(qiáng)了我校工作中的三個(gè)重點(diǎn)：
工作重點(diǎn)之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們技工學(xué)校，用電設(shè)備多、可燃?xì)怏w多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個(gè)長期的、每時(shí)每刻都要警覺的問題，我們要求每個(gè)崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強(qiáng)烈的安全意識并將安保工作落到實(shí)處。
!針對現(xiàn)實(shí)存在的問題，我們嚴(yán)格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認(rèn)真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學(xué)校確實(shí)實(shí)現(xiàn)安全化，校領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)本著高度重視、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。
工作重點(diǎn)之二：順利完成了省教育評估督導(dǎo)。并已經(jīng)為省教育質(zhì)量驗(yàn)收作好了準(zhǔn)備。這是我校首次與全系統(tǒng)共同接受省級評估，也是展示我校風(fēng)采的一個(gè)機(jī)會，我校已經(jīng)建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對各項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真安排，對學(xué)校不足進(jìn)行了查找。還要進(jìn)一步完善，展現(xiàn)我校風(fēng)采。
工作重點(diǎn)之三：是焊接實(shí)訓(xùn)樓的基建工程，工程正順利進(jìn)行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實(shí)現(xiàn)完美的工作結(jié)果。
三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用
總務(wù)處思想端正，樹立了后勤工作一切為中國教育總網(wǎng)教育、教學(xué)，為全體師生服務(wù)的理念?？倓?wù)處全體人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時(shí)、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時(shí)，在報(bào)修一天內(nèi)都爭取完成了維修工作，確實(shí)有困難無法完成的也都給報(bào)修人一個(gè)滿意答復(fù)。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學(xué)后加班加點(diǎn)也要完成維修工作。努力改善辦公、教學(xué)、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應(yīng)到位。做好了新建焊工實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓的質(zhì)量、進(jìn)度、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。
技能鑒定所本學(xué)年參加鑒定的高級工和中級工共四百余人，中級工鑒定合格率為98%，高級工鑒定合格率為85%，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。并組織完成好每次鑒定工作。同時(shí)拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進(jìn)行技能鑒定提供了途徑。
信息處對現(xiàn)有設(shè)備加強(qiáng)管理，及時(shí)維修，提高了使用效率。中國教育總網(wǎng)完成校園了網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設(shè)備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網(wǎng)質(zhì)量。完善服務(wù)和管理，提升現(xiàn)代教育技術(shù)管理水平。組織教師參加上級及校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。營造出了電教教研氛圍。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。今學(xué)期又被評為樂安首席名師，我感到非常榮幸，但也感到了身上的重?fù)?dān)。不過人如果沒有壓力，就沒有動力，松松垮垮，將一事無成。我擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的化學(xué),還擔(dān)任著學(xué)校的師訓(xùn)、教研工作，身上的擔(dān)子對我來講是比較重的。本學(xué)期一開始，我就堅(jiān)定了這樣的信念，工作要對得起良心，不能愧對學(xué)生和老師。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“名師標(biāo)準(zhǔn)”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)期的名師工作總結(jié)
一、不斷讀書，給自己充電
自從進(jìn)入縣名師隊(duì)伍后，我深感自己的閱讀量的不足，同時(shí)也為自己的閱讀感到慚愧。說真的，讀書沒有時(shí)間是假的，懶惰才是真的。通過不斷的外出學(xué)習(xí)，不斷地與其他名師交流，我現(xiàn)在也深深地愛上了讀書，有時(shí)打開電視看一會真覺得沒意思，特別總結(jié)一下看電視多數(shù)是覺得在消磨時(shí)間。這一學(xué)期我認(rèn)真拜讀了魏書生的《給青年教師的建議》、《紅蕾文摘》、路遙的《平凡的世界》、周奎齊的《你能成為一名優(yōu)秀教師》、艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》等書刊，現(xiàn)在正在認(rèn)真拜讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，摘抄和書寫讀書心得達(dá)幾萬字以上，努力使自己走在教育行列的前沿。通過讀這些書，不斷的結(jié)合自己的實(shí)際反思自己的工作和教學(xué)，真是收獲頗多。特別是讀路遙的《平凡的世界》給我的靈魂一次次震撼，震撼那個(gè)年代的艱苦生活，震撼那個(gè)年代人們的艱苦創(chuàng)業(yè)，震撼主人公的堅(jiān)韌不拔的精神和樂觀向上的生活態(tài)度，與他們相比我們的工作環(huán)境、生活條件非常優(yōu)越，生活的也非常幸福，這使我更加努力的工作，珍惜今天的分分秒秒；看周局長的《你能成為一名優(yōu)秀教師》，使我更加明確了要想成為一名名師，應(yīng)該從哪些方面做起，應(yīng)該按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格要求自己；看紅雷文摘，是我對學(xué)校的教科研工作不斷地查缺補(bǔ)漏，不斷的及時(shí)的調(diào)整，是學(xué)校的教科研朝著正確的方向發(fā)展；讀魏書生的《給青年教師的建議》，使我更加崇拜教育專家，更加覺得教育專家都各有特色，各具千秋；讀艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》使我深深感到：艾斯奎斯對教育投入了大量的個(gè)人時(shí)間、精力、甚至金錢，真是達(dá)到了最大的投入，得到了最大的產(chǎn)出。學(xué)生對教師的回報(bào)也是豐厚的，他的學(xué)生畢業(yè)后全部考入了美國的名牌大學(xué)，并且這些優(yōu)秀的學(xué)生還不斷地去看望他的56號教室，也同時(shí)投入精力和時(shí)間再去建設(shè)自己的教室，并且多次發(fā)出雷夫老師，我想你的呼喚。我想如果能成為雷夫那樣的老師，也值了，真是有多少付出，你就會有多大收獲。
我感覺在讀書中不斷的成長，不斷的豐富自己，不斷地反思自己的工作，使自己少走彎路，不斷的提高。記得蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶，是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)?！?/p>
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極上進(jìn)
作為領(lǐng)導(dǎo)我努力的做好學(xué)校的工作，作為一名初三化學(xué)教師，我時(shí)常以一個(gè)普通老師的身份來嚴(yán)格要求自己。白天學(xué)校工作忙，我都是利用晚上時(shí)間備課、批改學(xué)生作業(yè)。我時(shí)刻提醒自己，不要因?yàn)閷W(xué)校的工作而耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，那我將成為樂安的一名罪人。在平時(shí)的教學(xué)中，我努力達(dá)到只要學(xué)生做過的作業(yè)我要全批全改，只要學(xué)生上交的試卷我一次不落，其他教師能做到的，我無論如何首先做到，那就意味著多付出，多用自己的休息時(shí)間。我教的初三學(xué)生，成績非常不錯,不過,我深知,學(xué)生的成績直接關(guān)系到學(xué)校的生死存亡，我深知教學(xué)的重?fù)?dān)。經(jīng)過一年的努力，中考取得了較好的成績，我所教的學(xué)生韓夢瀟取得了全縣第一的好成績，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班學(xué)生達(dá)30人，創(chuàng)樂安歷史記錄，所教的化學(xué)與其他學(xué)校相比總是名列前茅。其中王夢迪因甲流感整個(gè)化學(xué)幾乎沒學(xué)，他回校后我利用自己的休息時(shí)間給他補(bǔ)課，最會以a級的好成績考入高中。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名化學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。我有時(shí)在所教班內(nèi)做一些問卷調(diào)查，了解自己身上的不足，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，知道某一階段學(xué)生對化學(xué)的感受等，這樣我可以及時(shí)的了解學(xué)情，及時(shí)的調(diào)節(jié)教學(xué)的方向，使學(xué)生盡量喜歡我，喜歡我的教學(xué)方式。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在化學(xué)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)。在__年4月份，參加了縣立標(biāo)課的學(xué)習(xí)，我有幸聆聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從中學(xué)到了很多在學(xué)校中學(xué)不到的知識。特別是崔洪云老師執(zhí)教的《原子》一節(jié)，至今我還回味無窮，課件之精美，設(shè)計(jì)之精當(dāng)讓我學(xué)到了很多自己不知的一些知識。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、同行之間相互學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、盡自己最大努力，幫助年輕教師
這一學(xué)期我與劉高峰、許麗靜老師教平行班，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助他們，聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，每周進(jìn)行集體備課，商量下周安排，我都毫不保留的把我的所知告訴他們，讓他們盡快的成為領(lǐng)導(dǎo)信得過的初三教師。今年劉老師又參加了中考命題，縣教學(xué)能手的評選，許麗靜老師被評為我校的名師、縣學(xué)科中心人物，兩人都各有一篇論文在省級獲獎。教學(xué)成績都名列前茅。
不但幫助我們組的教師，對于整個(gè)初中部的年輕教師我都每月堅(jiān)持聽課6節(jié)以上，聽課后認(rèn)真評課，提出合理的意見和建議。我認(rèn)為，通過聽評課，年輕教師的課迅速成熟起來，教學(xué)水平有了較大提高，成了我校教師隊(duì)伍的堅(jiān)強(qiáng)的后備軍。今學(xué)期在縣里舉行的立標(biāo)課達(dá)標(biāo)活動中，我校教師在全縣達(dá)標(biāo)率為80%的情況下全部過關(guān)。無論從設(shè)計(jì)還是課改理念方面，教研員都給與了高度評價(jià)。今年又是省級優(yōu)質(zhì)課評選年，我校數(shù)學(xué)教師袁艷艷老師獲省級優(yōu)質(zhì)課二等獎，語文張燕、歷史齊斌、生物朱樂霞、英語張麒麟獲市級優(yōu)質(zhì)課，張麒麟、朱樂霞將代表濱州市參加省級優(yōu)質(zhì)課評選，趙建波、張寧寧、賈麗婷、鄭偉獲縣級優(yōu)質(zhì)課，又獲得了優(yōu)質(zhì)課的全面豐收。
四、搞好課題研究，提高教學(xué)水平
為了更好的搞好我校的課題研究，我于__年1月參加了在廣西召開的__課題會議，在會議上聽取了多名專家的報(bào)告，回校后把收獲在教研會議上進(jìn)行了交流，并寫出了外出學(xué)習(xí)心得發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上與大家共享。對于本人參加的小課題研究，根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，使在教學(xué)的各個(gè)階段都做到心中有數(shù)，都做到有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)。
帶領(lǐng)初中部教師搞的教科研有聲有色，教師的隨堂聽課、名師、立標(biāo)課培訓(xùn)達(dá)標(biāo)等，都走在了全縣的前列。在__年4月全縣教學(xué)教研成果展示會上我作了重點(diǎn)發(fā)言，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評；在召開的全縣名師會議上，我做了培養(yǎng)年輕教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了名師的一致認(rèn)同。
對上級布置的任務(wù)，我總是盡心盡力完成，及時(shí)把各種通知傳達(dá)到各位老師，把自己分管的各項(xiàng)工作都做到完美為止。
成功是沒有捷徑的，必須要努力才行。真心希望“成功無捷徑！”成為每個(gè)老師的座右銘，成為每個(gè)老師心中的一個(gè)堅(jiān)定的信念，期待老師們能用自己的行動來證明。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力，在教育教學(xué)中取得的成績。