這周我給中二班的孩子上了兩次課，分別是一堂社會(huì)課和一堂音樂課。這兩堂課在自己努力備課和準(zhǔn)備之下，基本能夠順利進(jìn)行，也給我?guī)砹素S富的課堂體驗(yàn)，收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面我想對(duì)這兩次課進(jìn)行總結(jié)。
中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。十月第二周，秋天的腳步更近了。為了讓孩子更豐富地感受大自然的時(shí)節(jié)變化。我設(shè)計(jì)了以落葉的用途為主線的活動(dòng)，希望能夠激發(fā)孩子的興趣，也符合中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)中，我設(shè)置了一定的情景，為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與觀察，積極探索，通過體驗(yàn)過程，交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。
上過了關(guān)于落葉的社會(huì)課，我便又設(shè)計(jì)了一堂與它相關(guān)的音樂課。將自己在學(xué)校鋼琴伴奏課上學(xué)到的歌曲《樹葉》教給孩子們歌唱?！稑淙~》以落葉為主題，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，不僅加深了秋天在孩子們腦海的印象，也提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。在教授過程中，我加入了一些與落葉和秋天有關(guān)的動(dòng)作，并讓孩子自己創(chuàng)作，訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得快樂唱歌的經(jīng)驗(yàn);按音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，幫助提高孩子們的音樂智能。在幼兒音樂活動(dòng)開展的過程中，我的目標(biāo)不僅僅定
位于學(xué)習(xí)唱歌、律動(dòng)或技能，音樂教育的目標(biāo)一個(gè)是讓幼兒在充滿音樂的環(huán)境中，積極參與自由而富有創(chuàng)造力的音樂活動(dòng)，讓幼兒對(duì)聲音和動(dòng)作節(jié)奏運(yùn)作產(chǎn)生敏銳的反應(yīng)和和諧的共鳴，使得幼兒的生活和心理節(jié)奏轉(zhuǎn)化為一種生命的動(dòng)力。
本周是孩子真正入園的第一周，我們小一班的寶寶們雖然都是新生，可是表現(xiàn)卻還不錯(cuò)哦!除了周一和周二，個(gè)別孩子情緒比較不穩(wěn)定外，后面的三天除了幾個(gè)孩子早上來的時(shí)候哭幾聲，其他時(shí)候孩子們都表現(xiàn)得很好。
在這一周，寶寶們認(rèn)識(shí)了自我的幼兒園和教室，明白了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔;明白了吃晚飯后要擦擦臉;明白了自我水杯和床的位置，能夠自我喝水，自我躺上自我的床睡覺了。最值得驕傲的就是，寶寶們能夠找到自我的位置了，并且開始聽教師的指令了，雖然也有一些寶寶比較自由，沒有規(guī)則意識(shí)，可是一天比一天的提高還是很明顯的。
在這一周，雖然以穩(wěn)定寶寶的情緒為主，但我們也學(xué)了很多本領(lǐng)，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，很多寶寶都學(xué)會(huì)了呢，會(huì)跟著教師一齊唱，個(gè)別寶寶還會(huì)在團(tuán)體面前進(jìn)行表演了呢!我們還玩了《蟲蟲飛》、《頂鍋蓋》的游戲，寶寶們?nèi)纪娴檬珠_心。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了很多很多的面條、湯圓，玩得不亦樂乎。今日，我們還用報(bào)紙撕面條了，多數(shù)寶寶撕得又細(xì)又長(zhǎng)，真是不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指!
開學(xué)第二周在緊張、忙碌卻又充實(shí)、完美中渡過，孩子們給我們帶來了無窮的歡樂，期望下周會(huì)更好!
在本周各項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ)上，我們小班的孩子有了很大的提高，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的新環(huán)境，適應(yīng)了班級(jí)的活動(dòng)，適應(yīng)了與小朋友們的相處，原本哭鬧的孩子也展現(xiàn)了笑顏，這就是教師最大的收獲。
就餐方面孩子們都能獨(dú)立進(jìn)餐，并進(jìn)行了吃飯不出聲，不灑飯的教育。戶外活動(dòng)我班學(xué)習(xí)了《世界真完美》模仿操，孩子們動(dòng)作雖不規(guī)范，但都能活動(dòng)起來，我覺得這也是不錯(cuò)的。學(xué)習(xí)方面本周我們進(jìn)行了第二個(gè)主題的主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)了歌曲理解了故事資料，學(xué)習(xí)了涂色練習(xí)等，孩子們掌握得不錯(cuò)。異常是孩子們?cè)诔璧臅r(shí)候不再是以自我為中心了，逐漸領(lǐng)會(huì)了齊唱的概念，這就是孩子們的一大提高。
我的幼兒園生活就這樣開始了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動(dòng)把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯(cuò)，還有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時(shí)候，他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個(gè)老師都還不錯(cuò)，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時(shí)候來接我呀!
好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時(shí)候，和老師嘀咕了半天，估計(jì)是在說我的脾氣，反正總算能暫時(shí)逃脫了，晚上睡覺的時(shí)候還老做夢(mèng)在幼兒園里的事情，唉!爸爸媽媽也一個(gè)勁的和我解釋長(zhǎng)大了就要去幼兒園，我才兩歲9個(gè)月，很大嗎?不過爸爸媽媽說在幼兒園能認(rèn)識(shí)好多新朋友，這倒是真的。
星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對(duì)我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較安靜的過了一天，可下午接的時(shí)候還是哭的不行。
星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個(gè)紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料(material)說我是分離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，只能是慢慢適應(yīng)了。
就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了……
開學(xué)第一天，在教師和藹可親的笑容中，小朋友們又回到了熟悉的幼兒園。小班的孩子們?cè)诶蠋煙崆榻哟?，緊張的.情緒慢慢消失，跟隨老師玩起了有趣的游戲，個(gè)個(gè)臉上露出了開心的笑容。中班的小朋友經(jīng)過一個(gè)寒假后很樂意回到幼兒園來學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，小朋友們都感到自己長(zhǎng)大了，在學(xué)習(xí)、生活、團(tuán)結(jié)互助方面都有更大的進(jìn)步。開學(xué)第一周的活動(dòng)讓小朋友們感到了上幼兒園的快樂和老師們的愛護(hù)，小朋友們都把幼兒園當(dāng)作自己的家。
本周語言學(xué)習(xí)了《春天》，引導(dǎo)幼兒理詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)一步了解春天的特征。運(yùn)用語言表達(dá)對(duì)春天感受，并能仿編詩(shī)歌。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了《他們一樣多嗎》進(jìn)一步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。音樂學(xué)習(xí)了《春曉》幼兒熟悉樂曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚、自然、甜美的聲音演唱歌曲。
培養(yǎng)了在大家面前獨(dú)立表演的習(xí)慣，享受在集體中歌唱的樂趣。健康學(xué)習(xí)了《讓空氣更潔凈》，知道只有空氣清潔才能保證人體健康，了解抽煙對(duì)人體健康和社會(huì)環(huán)境的危害，建立健康環(huán)保意識(shí)。社會(huì)學(xué)習(xí)了《美麗的花園》培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木，了解照料植物的方法。樂于種養(yǎng)活動(dòng)，能與同伴協(xié)商愛護(hù)花草的規(guī)則。
下周計(jì)劃：
美術(shù)：《我是風(fēng)箏設(shè)計(jì)師》
科學(xué)：《花籽在哪里》
語言：《小花籽找快樂》
音樂：《美麗的小姑娘辮子長(zhǎng)》
數(shù)學(xué)：《尺子排隊(duì)》
繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)、做好安全教育的衛(wèi)生保健工作!
上周是較忙的一周，也是很有成績(jī)的一周。首先是周一上午的早操比賽。整體來看，效果較好。幼兒出操及時(shí)，能那好器械。做操時(shí)認(rèn)真，參與性強(qiáng)，基本沒有講空話和不做的情況。除了兩個(gè)大班，其他幼兒的服裝整齊，特別是中一班，一律都是夏裝，非常地整齊。教師的領(lǐng)操做到動(dòng)作熟練、整齊，做操時(shí)能與幼兒進(jìn)行一些互動(dòng)。今后希望老師在注重一下帶操時(shí)的精神和動(dòng)作力度，并以積極、飽滿的情緒感染、鼓勵(lì)幼兒。最后，我們還評(píng)出了獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)為中一班和托班，其余為二等獎(jiǎng)
本周的大型活動(dòng)還有周五晚上的社區(qū)演出。我園參加的節(jié)目是古詩(shī)新唱《明日歌》。為了這次的演出，我們?cè)缭陂_學(xué)時(shí)就分配了任務(wù)，實(shí)習(xí)生胡敏艷老師敢于挑重，愉快地接受了重任。于是在很早就已經(jīng)開始策劃、編排。多次利用空班時(shí)間進(jìn)行排練。我園沒有空閑的室內(nèi)場(chǎng)地，每次都是在室外的太陽(yáng)下進(jìn)行。嗓子啞了，人也曬黑了，但是沒有怨言。最后，在金靈超老師的協(xié)助下，順利完成了演出任務(wù)。
本周，各培訓(xùn)班進(jìn)行了學(xué)習(xí)。王水蓮組織老師們研討了期中古詩(shī)教學(xué)開課后的問題和經(jīng)驗(yàn)交流。胡、王分別參加了園務(wù)會(huì)議、安全演習(xí)展示活動(dòng)和黨支部會(huì)議。會(huì)后，還召集食堂人員傳達(dá)了會(huì)議精神，再次強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性以及需要完善的地方。走廊的墻飾更換在張圣琪的牽頭下也終于完工。另外，本周陸陸續(xù)續(xù)還有新生來報(bào)名，目前除了大班還有少量名額外，其他各年齡段基本完成報(bào)名工作。
幼兒園第一周順利度過了!豆豆的反應(yīng)比我預(yù)料的要好些。
第一天，沒有很多人那種哭鬧，很順利，很開心地度過，甚至還舍不得走!
第二天，很平靜地跟我再見，但眼神中稍有猶豫，一個(gè)多小時(shí)后小哭了會(huì)兒，但很快就開心起來了?；貋砗笸砩锨那母艺f自己今天想媽媽哭了。
第三天，有點(diǎn)不想去幼兒園，但還是高興地坐公交去了。到了門口抱住爸爸的腿哭了，老師領(lǐng)進(jìn)去后很快也就平靜下來了。
第四天，在去幼兒園的路上沒有前兩天那樣蹦蹦跳跳，時(shí)不時(shí)念叨著我不想去幼兒園。到門口哭了，換上鞋子老師給抱進(jìn)屋，馬上進(jìn)門了回頭哭著邊揮手邊喊媽媽再見!后來老師說很快也就沒事了，玩得挺好，吃飯也很不錯(cuò)。去接她時(shí)正搬著小椅子準(zhǔn)備做游戲去呢!
第五天，一路上問我能不能不去啊，我說今天是星期五，要上幼兒園的。問為什么，答是規(guī)則，是責(zé)任，豆豆想想說晚上我們回家看規(guī)則和責(zé)任這兩本書吧。下公交車后抱住我不肯放，說媽媽你今天抱我去幼兒園吧。到了教室門口一放下馬上眼淚就出來，并抑制不住地哭出聲來。老師出來后卻又哽咽著問早上好，還問今天要擰的瓶蓋多不多啊?(昨天老師答應(yīng)今天讓她做這項(xiàng)工作的)要求我給換衣服，換好后讓我抱抱，再幫她擦眼淚。然后她哭著揮手說媽媽再見，就抽泣著跟老師進(jìn)屋了。晚上回來情緒很好，還說幼兒園很好玩，但過會(huì)兒又說我不要上幼兒園呵呵。
總的來說，豆豆從第一天的新鮮，到后來的分離焦慮，反應(yīng)還不算太大。我覺得其實(shí)她從心里接受幼兒園，只是跟希望媽媽陪著她去，知道媽媽不能陪，所以寧愿不去了。我想下周情況也許會(huì)好些，但我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，2—3周的分離焦慮反應(yīng)是很正常的。
希望寶貝在幼兒園開開心心!
正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛和向往，來到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。
我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)是縣幼兒園中二班，來到中二班以前，我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對(duì)上號(hào)，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說一聲“吳老師，再見”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會(huì)不自覺的笑出來。
剛開始來的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋o他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，我鼓勵(lì)自己主動(dòng)與孩子互動(dòng)，從了解和融入孩子開始!